教职工代调研调查报告(3)
2、充分发挥基层党组织的核心作用。各级基层党组织首先要教育党员同志严于律己、积极向上,为非党员教师树立榜样,起到示范作用;其次,要注意做好教职工的思想政治教育工作,对于一些重大的政治是非问题要敢于教育、善于教育和长期教育;再次,要注重培养党员教师成为学科(学术)带头人,这样共产党员的标杆作用、示范作用会得到更大的发挥。
3、注重引导教职工自我调控。教师在不同时间不同空间条件下表现出来的思想反映,都可以从他们所从事的各种具体活动中找到依据。因此,我们要不断研究教师思想变化的规律性,引导他们进行心理的自我调控。其方法,一是理智性心理矛盾的调适。主要是把握思想脉博及时抑制教师的消极情绪、情感,消除工作中的单调乏味,保持教师对工作的兴趣,让职工循序渐进地工作。二是情感性心理障碍的调适。注意为职工创造一个良好的工作环境,帮助职工妥善处理好人际关系,引导职工在情感爆发时,进行适度渲泄和放松,让教师有张有驰,生活乐观开朗,保持良好的心境。三是意志性心理障碍的调适。帮助职工树立正确的世界观、人生观和价值观,培养和完善职工的个性心理,对职工进行信仰、信念、信心的教育,帮助教师养成具有责任心、进取心和事业心。四是焦虑心理的调适。要让职工有一种压力和紧迫感,但要帮助职工克服过度的焦虑感,创造一种轻松的氛围和公平竞争的条件。
4、发挥舆论导向作用在教育改革过程中,教师的思想观念、价值观念,行为取向必然会发生变化,如果不加以正确的舆论引导,势必会让他们产生心理矛盾,发生思想上的混乱。因此在对对教师的价值观念、行为方式给予正确的引导,特别是对教师存在的热点、疑点和焦点问题进行解难释疑,从而创造一种理通气顺的外部环境。