学校校长党性分析报告(2)
服务，无亲疏。但通过前一阶段的学习，对照《党章》，按照与时俱进的要求，联系单位和个人实际，根据与领导、同事们座谈交流和征求意见的情况,我感到距三个代表的要求尚有很大的差距，主要存在以下五个方面的问题和不足：
1、对政治理论学习抓得不紧，满足于一般化。自己认为平时学的可以，满足于有一定的基础，因而放松和忽视了学习，致使学习被动应付，特别是对“三个代表”的系统理论理解不深，联系实际不够，缺乏学习的自觉性、主动性。以往组织单位干部职工学习得不够，总认为学校是个业务性很强的单位，生怕学习活动搞多了会影响教学工作，加之考虑到知识分子集中的地方，大家对政治理论学习又不怎么感兴趣，所以以会代学，以工代学的情况多，念念文件，不深不透，一人念大家听，也听也不听，大而化之，学习空对空，解决实际问题少。即便是这次保持共产党员先进性教育学习阶段，也是一 步步地逼出来的的，不然的话，两万多字的读书笔记是不会自觉地在短期间内完成的，更谈不上主动写心得体会。
2、是思想解放的力度还不够大,改革的精神不强。通过在一中工作几年，看到了目前教育工作中存在着的一些方方面面的问题。如更新教育理念、内部人事制度、内部分配制度改革等等，由于自已存在着求稳怕乱的思想，想到自已的工作已经做到这样了，能维持现状最好。下不了决心去改，错过了一些机遇，所以在某种程度上也就影响了学校事业的深层发展。在教育教学思想上也存在一些方面的问题，如有较重的功利思想，过于注重高考的成绩和位次，忽视了学生长远发展和全面发展，德育工作有时抓得不够到位;对教师特别是青年教师的培养不够，如短期培训、学历进修等方面控制过紧，长时间这样下去必将造成学校发展后劲不足，在改革的浪潮中逐渐落伍，最后被淘汰。这是我感到的思想上存在的最大问题，表现在行动上就是还没有真正摆脱重文化成绩，轻学生综合素质的提高;重高考升学率，轻学生的可持续发展;重埋头苦干，轻教学研究的状况。
3、思想包袱较重，畏难情绪较大，进取精神不强。自已分析自已，属于那种比较传统的男人,而且像很多"新三届"的大学生一样,总是觉得肩负着沉重的社会责任感和历史使命感,好象国家的未来、民族的前途命运都掌握在自已的手中,所以活得很认真,也活得很相对沉重，工作上的很多事情总感到拿得起，放不下，所以经常不能以一种较好的心态去搞工作。我只在刚参加工作时当过2年教师，然后一直在行政部门工作了16年之久，对学校不了解、对教师不了解、对教学不了解。当时服从组织上的安排我也是出于无赖，因为做梦也没有想到会再来当这个校长。担任校长后确实感到压力特别的大，几年来，高考升学率、学生
