初三德育工作总结
上学期年级围绕着学校建设“和谐校园”的总目标,深入贯彻落实开学初全校德育工作会议精神,王主任适时提出构建“和谐年级”的倡议,针对毕业年级具体情况在全年级营造出一种抓德育就是抓教学,抓德育就是抓成绩的良好氛围。逐步形成了“人人都是德育工作者”的全员参与态势,上学年德育工作重在抓过程,抓落实。具体工作情况如下:
⑴面对开学初各班级重新打乱分班以及年级人员的调整的实际情况,年级通过与学校协调及时迅速的健全德育工作组织体系,形成了年级主任主管,年级德育副主任分管,德育干事及班主任具体负责,全体任课老师参与,学生会自治管理的组织体系并明确了分工,做到责任到人。
⑵针对本年级学生的具体情况,我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话,不打架,不骂人;到作业及时独立完成,集会快、静、齐;从不乱扔垃圾,不吃零食,到爱护环境,保持公共卫生。我们都有专门人员督促落实,注重培养学生的自律意识。
二、强调过程重视结果,加强常规管理
⑴纪律。课堂纪律,年级每一位教师在课堂上都能很好的掌控课堂纪律,做到上课时课堂秩序井然,基本上无睡觉、看课外书、大声喧哗等扰乱纪律的现象。为了确保课堂纪律的落实,不出现空堂等现象年级管理人员实行“走课制”即:凡是没课的年级管理人员,在上课期间要不定时的在各楼层转一转,观察一下各班的上课情况。发现问题及时上报王主任,并由王主任反馈给相关老师;自习课纪律,特别是午自习和晚自习纪律,为了明确责任年级都把值班教师具体分配到每一个班级;就寝纪律,年级也把值班教师排好班具体分配到每一天,每晚都严格按照德育处的要求蹲守到9:30才回家。
⑵卫生。年级把清洁区