先进教育

以人为本先进教育理念

时间:2013-03-18 来源:无忧教育网 编辑:丫丫 点击:

  以人为本先进教育理念

    教育的根本目的是什么?马克思认为,是使“人以一种全面的方式,也就是说,作为一个完整的人,占有自己的全面的本质。”这就是说,教育的根本所在应该是以人为本,顺应人的禀赋,提升人的潜能,完整而全面地关照人的发展。

    近几年,国内很多学校在倡导先进的教育理念,引进现代化的教育手段上做了许多有益的探索。但中西方文化背景的差异、应试教育与素质教育的冲突、教育的主体对象仅仅是传承文化的载体还是应被重视的个体生命等认识上的矛盾,导致在实践中到底应该坚持什么样的办校理念一直处在两难的尴尬境地。

    20世纪90年代初,在认真总结建校数十年经验的基础上,南京外国语学校率先在全省开展了教育理念的大讨论,核心问题就是:南外应该培养什么样的人才?南外的发展应该坚持什么样的教育理念?经过十多年的探索、实践、改革、发展,学校经历了从专门培养高级外语外事人才到培养“以外语为特长,文理兼通的国际化复合型人才”的目标定位的变化,初步形成了以人为本,以提高学生的综合素质和较强的适应能力为目标,注重学生个性发展需要的现代化、个性化、开放型、高质量的办学特色。

    应试教育与人文主义教育观的根本冲突是什么?升学率和学生个性发展是否是根本对立的一对矛盾?面对社会多元化发展对教育的冲击和由此产生的负面影响,面对应试教育所存在的偏颇,我们进行了深入的思考。人文主义教育的核心是要以人为本,最大限度地发掘学生发展的潜能,“使人合理、熟练、高尚地履行各种职责”。从这个意义上讲,注重全面素质的培养与提高升学率并不矛盾。因为学生的个性发展得越充分,自信心就越强,自觉性也就越强,也就越能充分发挥自身的潜能。而建立什么样的教学体系,选择什么样的教学模式,是直接影响着实施人文教育的关键。因此,实施以人为本的教育首先必须把真功夫花在优化教学体系、教学模式和教学关系上。

    南外学生是从全市小学

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