村妇女学校工作总结(4)
计划，着眼于培养各个学科的带头人。近一两年来，全校教师的师德修养和教育教学水平大大提高，近30名教师参加“专升本”函授、自考，已有5名教师获本科毕业文凭，15名教师分别获得区级以上先进教师。一大批年青骨干教师脱颖而出，勇于探索，勤奋钻研，取得显著的成绩。教师整体素质的提高，推进素质教育的顺利实施，提高了我校的教育教学质量。
⑥实行帮教挂靠制度。每个行政、教师至少挂靠一名后进生，定时开展谈话，平时跟踪教育，切实做好转差工作，推进学校德育工作上台阶、出成效。
⑦开展德育研究和经验交流。为进一步提高教师师德水平和育人水平，定期开展德育工作研究和经验交流，成立研究机构，开展一年一度教育经验交流并汇编成册，几年来，已有50多篇管理育人文章在全国和各级刊物发表汇编，德育研究取得较好成绩。
（二）以《守则》、《规范》、《公民道德建设实施纲要》为蓝本，以规范养成和基础道德教育为核心，努力提高育人水平和成效。
中学生处在长身体、长知识阶段，可塑性强，但辨析能力较弱；思想不成熟，容易受各种思想影响；求知欲强，容易接受新鲜事物。要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必须依靠全体德育工作者去引导和教育。
①认真规划，分阶段实施，提高德育工作针对性。
依据《中学德育大纲》要求，结合学校实际，制定三个年级德育工作重点。七年级为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点；八年级防止分化，侧重点在巩固提高；初三年级侧重理想、成才教育。通过制定目标，文明督导队劝导活动、班集体建设等途径，以“学会做人”为前提，以“学会求知、学会生存、学会劳动、学会健体、学会审美”为结合点，努力把学生培养成“四有”新人，适应改革开放和现代化建设需要。
②“日常行为日常抓，规范教育抓不懈。”
以《守则》、《规范》为蓝本，制定了《厉山三中学生管理制度》、《日常行为规范具体要求》，制定贯彻《公民道德建设实施纲要》规划，制定《厉山三中学生礼仪常规》、《厉山三中班级量化考评方案》，通过学习、考试、观看录像，开展主题队会和行为规范训练、“不文明行为大讨论”、行为规范检查和整改、设立“曝光栏”等；以“文明班级”评比为活动载体，内容全面，可操性强，
