农村家长学校工作计划
家庭是社会的细胞，是人们生存的港湾。家庭教育不仅决定着子女成长与发展，也关系着民族的素质与未来。西方一位思想家曾说过:“国家的命运与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是掌握在父母手里。”《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》指出“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来”。因此，如何搞好学生家长的教育，就必须办好家长学校。结合我校近年来家教工作中取得的成绩，从以下几点谈一谈我们的具体做法：
一、目前农村小学学生家长的现状分析。
1. 父母常年在外，家庭教育缺乏。
近年来，由于农村剩余劳动力的增加，许多农村家长纷纷外出打工(春节后出去，年底才回来）。有的是父亲常年在外打工，母亲在家料理生活。还有的学生父母双双常年在外打工，学生与祖（外）父母生活，或寄养在亲戚家中，甚至有的每月出600元钱，由他人代为照料。学生生活在这样的环境中，能不影响孩子的学习成绩提高和健康成长吗?
2. 部分家长的思想落后。
改革开放以后，农村经济发展了，但改革的浪潮推出一些缺少文化的有钱人。认为不读书也有饭吃，甚至发财。近几年，一些大学生毕业后一时难以找到合适的工作，和农民一样外出打工挣钱，造成一部分家长认识上的偏差，造成了读书“无用论”错误认识，认为读书没有出路，不如早挣钱。如:我儿子上初一时，班内有65位学生，而到初三考高中时仅有28位学生。竞一半学生辍学、走上了打工之路，初中就不想上啦，谈何大学呀!未来的接班人那就可想而知啦。
3. 家庭教育的承担者自身素质太低。
首先，孩子的道德标准、人生目标、情感因素、学习态度的形成更与家庭教育主要承担者的言行密不可分。由于历史原因，经济条件，农村社会环境等因素的影响，好多学生父母读书不多，文化程度较低，相当一部分家庭教育承担者缺少进行家庭教育的能力。有些家长对子女教育束手无策，只能听之任之，全部推给学校，一旦孩子出了问题就质问老师，或者要求学校承担责任等等。
其次，农闲时打麻将的恶习在农村较为普遍，有些孩子的母亲或学生的监护人闲暇之余不是教育孩子，而是忙于打麻将“垒长城”。给子女学习、成长带来了较为严重的直接影响。有些孩子学习不好，打麻将却是“高手”。
再如，学校教育学生“讲文明、讲礼貌、讲诚信”等，有的学生家长则不检点自己的行为，夫妻之间出口成“脏”，张口假话，闭口谎话，随口狂言，孩子的听觉不断地被这些“脏话”所充塞，久而久之，学校的教育成了“耳边风”接受更多的则是消极的教育影响。
4. 缺少科学的教育方法。
虽然“望子成龙”、“望女成凤”是家长普遍心理，但认为“家庭管养，学校管教”的家长也不乏其人。父母在教育子女的过程中，感到无能为时，也会以“到学校以后就好了”这句话以示安慰自己。于是，父母在日常生活中很少关心教育孩子，对孩子采取放纵、迁就和姑息的态度，有无意地放弃了对子女进行教育的权利和义务。
