地理教案

初二地理教案:水资源和水能资源

时间:2013-07-20 来源:无忧教育网 编辑:丫丫 点击:

初二地理教案:水资源和水能资源

教学目标

1.了解我国淡水资源的数量及存在形式。

2.通过资料分析和地理计算,认识到我国淡水资源利用中存在的问题,以及解决淡水资源危机的有效途径和措施。

3.通过以上内容的学习,培养学生对淡水资源的危机感,唤起学生以实际行动保护和节约水资源的意识。

4.知道我国水能资源在世界上的地位,知道我国水能资源的利用和分布状况。

5.通过阅读我国水能资源分布图,分析水能资源与地形和气候的关系,培养学生读图分析能力。

教学建议

教材分析

本节教材主要包括我国水资源的时空分布特点、水资源存在问题、解决水资源问题的途径及水能的开发等几部分内容。水资源作为“中国的自然资源”一章内容之一第一个讲述,体现了它的重要性,其内容与前面的气候、河流知识联系紧密,同时这部分内容与生活密切相关,具有很强的现实意义,能够很好地帮助学生立正确的资源观,养成良好的节水习惯。

重点和难点:

重点: 我国水资源的时空分布特点,解决水资源不足的途径和措施。

难点:帮助学生树立节约淡水资源的意识。

教法建议

在讲述这一节内容时,注意不要和前面关于河流和湖泊的内容割裂开来,应该将这一节看作是前面知识的运用、引申和概括。为了说明“水资源空间分布不均”,必须要运用内、外流河特征的知识,也可以将长江和黄河水量的巨大悬殊作为佐证。另外关于气候和地形地势的知识也与本节关系密切,比如,“水资源的时间分配不均”和“中国降水季节分配不均”存在着因果关系;地形地势是水电站建设时考虑的最直接因素。总之,在教学过程中,应该注意知识的前后联系。

由于本节内容与实际联系紧密,所以可以充分调动学生主动参与,搜集我国水资源现状的有关资料,尤其是关于跨流域调水和节水农业,以及水利枢纽的建设概况等方面的数据和图片,这些可作为安排学生在课上进行讨论的前期准备。通过这一活动,可以培养学生搜集地理息、处理地理信息的能力。

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