河流和湖泊教案(2)
教学设计方案1〈教学重点〉 我国主要河流湖泊的分布，内流区和外流区，内外流河的水文特征。〈教学难点 〉 我国内外流河的水文特征；内流湖，外流湖的含盐度的差异。〈教学手段〉 地图：我国季风区、非季风区图；降水量分布图；降水量柱状图；我国地形图；我国的外流区和内流区图；我国主要水系图。 景观图：鄱阳湖、青海湖〈教学过程 〉 （引课） 有一首歌有这样几句歌词：“你从雪山走来，……你向东海奔去，……你用健美的臂膀，挽起高山大海。……”这些歌是赞美长江的。 在我国广阔的土地上，分布着许许多多“从雪山走来，奔向大海”的大江大河。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。本章我们来学习河流湖泊的知识。 （学生活动）思考讨论：河流和湖泊能给我们生活提供哪些便利？也给我们造成了哪些灾害？ （教师总结）今后的生产活动中，我们将更多地开发、利用其“利”，防治其“害”。 （板书）第1节 河流和湖泊概况 （学生活动）完成练习：查阅地图册，找出黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河各注入哪个大洋。 （展示）我国的外流区和内流区图 （讲述）我们把最终流入海洋的河流叫做外流河。外流河的区域叫做外流区。 （学生活动）找出塔里木河河水的去向，与长江、黄河、珠江等的区别？ （讲述）我们把流入内陆湖泊或中途消失的河流称为内流河，内流河的流域叫做内河区。 （板书）一、内流区和外流区 1、 外流区、内流区的界线 （学生活动）读图找到内流区、外流区的分界线，观察其位置，思考：1、与气候一章中的哪条气侯区的分界线位置接近？（可查阅地图）2、外流区的气候特征和外流河的水文。（给出广州的降水量柱状图）3、内流区的气候特征和内流河的水文特征。（给出乌鲁木齐的降水量柱状图）
（总结）略 （板书）2、外流河和内流河的水文特征 （讲述）除河流外，我国还拥有众多的湖泊。分布在内流区的叫内流湖，多为咸水湖，分布在外流区的叫外流湖，是淡水湖。 （学生活动）观察“咸水湖和淡水湖”示意图，分析说明内流湖多为咸水湖，外流湖则为淡水湖的原因。 （板书）3、外流湖和内流湖 （讲述）这些湖泊的分布相对集中在两大湖区，即青藏高原湖区和东部平原湖区。 （学生活动）读图，找出两大湖区的主要湖泊。 （展示）：青海湖和鄱阳湖的风光图片 鄱阳湖 青海湖 （总结板书）（1）青藏高原湖区：青海湖 （2）东部平愿湖区：鄱阳湖 （总结、练习反馈） 〈板书设计 〉第五章 中国的河流和湖泊 第一节 河流和湖泊的概况 一、外流区和内流区 1、外流区和内流区的界线 2、外流区和内流区的水文特征 3、外流湖和内流湖 （1）青藏高原湖区：青海湖 （2）东部平原湖区：鄱阳湖
教学设计方案2〈教学重点〉 珠江水资源丰富的特点；京杭运河的起止点及途径地区。〈教学手段〉 地图：我国季风区、非季风区图；降水量分布图；我国地形图；珠江流域示意图；京杭运河示意图。 景观图：西江、京杭运河〈教学过程 〉 （讲述）在我国众多的河流中，长江、黄河不仅是我国也是世界文明的两条大河，在后面会做专题介绍。在祖国的南疆还有一条大河，在我国也占有重要地位，这就是珠江。 （展示）珠江流域示意图 （板书）二、江南大河—珠江 （讲述 ）珠江长2214千米，流域面积45.3万平方千米，水系由西江、东江、北江汇合而成。 （学生活动）珠江的位置有何特点？结合地形、气候，想一想，珠江的主要水文特征是什么？ （总结）珠江位于我国南方，因而雨季长，所以珠江的风期最长，水量丰沛，仅次于长江，是黄河的7倍。珠江流经地势二、三级阶梯，加之水量丰沛，因此水能丰富。
