植物体的基本结构(3)
说明在显微镜下看到的是物体的完全倒像，“上”字的完全倒像是“ ”而不是“下”，这一点要说清，因为学生往往会把倒像误认为只是物体在一个方向上的倒置。
d．最后组织学生将显微镜按要求放回镜箱。锁好箱门，可在完成后提出几个简单的问题，例如：怎样取放显微镜？为什么在转换物镜时不能用手搬物镜而要用转换器？为什么要以上提的方法来调焦距？……等等。使学生及时巩固知识。
③其他实验用具 显微镜是本节课的重点和难点，应用25～30分钟完成，预留10～15分钟介绍其他实验用具，在最初展示时只让学生知道了这些用具的名称，现在是让学生了解它们的用途和使用方法。例如，镊子可用来夹取实验材料；刀片用来从植物体上切取薄片以制成装片进行观察（此时应告诉学生装片的制作是下一节课的内容，要提前预习才能在课堂上做出高质量的装片）；碘酒是用来染色；在用试管加热时必须使用试管夹，否则手会被烫伤…等等，在此不要详细讲述和练习，因为在今后的大量实验课中会多次地用到这些用具，用到什么，结合当时的实验再加以介绍和练习使用，这样效果会更好。
