生物教案

高中生物必修二教案

时间:2013-07-29 来源:无忧教育网 编辑:丫丫 点击:

高中生物必修二教案

高中生物新人教版必修2教案

第1章 遗传因子的发现

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)

一、教学目标

⑴ 知识方面:阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。

⑵ 情感态度与价值观方面:体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。

⑶ 能力方面:运用分离定律解释一些遗传现象。

二、教学重点和难点

1.教学重点

(1)对分离现象的解释,阐明分离定律。

(2)以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育

(3)运用分离定律解释一些遗传现象。

2.教学难点:(1)对分离现象的解释。(2)假说—演绎法。

三、教学方法:讨论法、演示法、实验法

四、教学课时:2

五、教学过程

教学内容 教师组织和引导 学生活动 教学意图

第1课时

章引言。 “龙生龙,凤生凤,老鼠生仔会打洞”这体现了一种什么现象?

大家请看章引言,有何感想? 生答:遗传现象。

联系日常生活激发生兴趣。

第一节孟德尔的豌豆杂交试验(一)的引言

〖引入〗以“问题探讨”引入。

〖提示〗1.粉色。因为按照融合遗传的观点,双亲遗传物质在子代体内混合,子代呈现双亲的中介性状,即红色和白色的混合色──粉色。

2.此问题是开放性问题,目的是引导学生观察、分析身边的生物遗传现象,学生通过对遗传实例的分析,辨析融合遗传观点是否正确。有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象(如人体的高度等),从而产生诸多疑惑,教师对此可以不做过多的解释。只要引导学生能认真思索,积极探讨,投入学习状态即可。 学生阅读“问题探讨”,思考讨论回答。

激发学生的探究欲望和学习兴趣。

孟德尔的初步介绍

设疑:在140多年前孟德尔通过杂交实验揭示了生物遗传的基本规律。孟德尔为什么能揭示这一科学奥秘?组织学生交流对孟德尔的初步了解。

讲述:结合学生的汇报,主要对孟德尔做以下简介

①孟德尔自幼酷自然科学,通过对自然科学和数学的学习,孟德尔具有了杂交可使生物产生变异的进化思想,以及应用数学方法分析遗传学问题的意识。

②在实践中孟德尔选用豌豆、玉米、山柳菊等植物,连续进行了多年的杂交实验研究,其中最成功的是豌豆实验。

③当时科学界开展对多种动植物的杂交实验,孟德尔总结了前人的经验,创新研究方法,如从单一性状入手观察分析遗传结果;用前人从未在生物学研究领域用过的数学统计方法进行分析研究;敢于挑战传统的观点,提出了颗粒遗传的思想等。 根据自己已有的知识,交流对孟德尔的初步认识。

初步了解孟德尔在遗传实验研究中方法的创新、思维方式的创新、敢于冲破原有观念的精神。

豌豆做遗传实验容易成功的原因

设疑:为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功?

  [财务工作计划专题]   [中国大学排名]   [论文开题报告范文]   [诗词专题]

本文地址:http://www.edu399.com/jiaoan/shengwujiaoan/68133.html
本文标题:高中生物必修二教案
评论列表(网友评论仅供网友表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述)