高中生物必修1教案
【 学习目标】
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2.举例说明生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。
【学习重难点】
1.生命活动建立在细胞的基础之上。
2.生命系统的结构层次。
【使用说明】
1. 本学案在认真阅读教材P1-P6页后独立完成。
2. 自主学习部分15分钟，合作探究部分20分钟，并尝试做后面的习题。
3. 依据学习目标进行预习，完成以下内容。
4. 用红笔做好疑难标记，以备讨论。
【自主学习】
一、生命活动离不开细胞
1．细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入________水平，生物大分子______（有或没有）生命。生命活动离不开_________，病毒只有依赖________才能生活。
2．AIDS是由 感染人体的 的 引起的，导致人体免疫力降低，大多数人死于 。
3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是____________，多细胞生物生长发育的基础是________________，生物的遗传和变异是以细胞内_______的传递和变化为基础的。
二、生命系统的结构层次（熟记）
5.生命系统的结构层次包括_______、_________、________、________、________、_________和_________、________、_ 9个层次，其中最基本的生命系统是________。
6.植物没有 层次，单细胞生物既可化做 层次，又可化做 层次。血液属于 层次，皮肤属于 层次。
【合作探究】
一、结合课本P2 问题探讨，回答以下问题
1、SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖？
2、SARS病毒主要侵害人体哪些细胞？
3、如果离开了活细胞，SARS病毒能够很好地生活和繁殖吗？
归纳与结论：
二、生命活动离不开细胞
分析和讨论课本P2的实例，说明生命活动与细胞的关系：
实例一：1、草履虫是一种什么样的生物？能完成哪些生命活动？若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？
归纳与结论：
实例二：与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？在子女和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？
归纳与结论：
实例三：缩手反射的结构基础？
归纳与结论：
实例四：艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞——淋巴细胞，导致人体的免疫系统受到损害的病毒。
归纳与结论：艾滋病病毒是 生物，必须依赖于 中生存。生物体的 受到损害，也会影响该种生物的生命活动甚至导致死亡。
由以上实例得出：
单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不开______。细胞是生物体 ____________________的基本单位。
三、生命系统的结构层次
1、理解什么是系统？系统的特点？
系统是指________________。系统的各组分在结构上 功能上_______________。
根据课本图1-1“生命系统的结构层次”，思考以下问题：
