八年级上册生物教案
第一节 生物的无性生殖
2课时
【学习目标】：
1、举例说出生物的无性生殖方式（重点、难点）
2、尝试植物的嫁接。
3、概述植物组织培养技术。
【学习重点难点】：举例说出生物的无性生殖方式
【学时安排】：2课时
【学习过程】：
一、 生物的无性生殖
无性生殖的概念：不经过结合由亲体直接产生子代的生殖方式。
举例：
出芽生殖:
孢子生殖：
分裂生殖：
营养生殖：
组织培养：
图14-1-3
图14-1-2
l 出芽生殖（图14-1-1）
l 孢子生殖：（图14-1-2）
孢子生殖，是很多低等植物和真菌等利用孢子进行的生殖方式。孢子是细菌、原生动物、真菌和植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞。能直接发育成新个体。
l 分裂生殖（图14-1-3）
分裂生殖又叫裂殖，是无性生殖中常见的一种方式，即是母体分裂成2个(二分裂)或多个(复分裂)大小形状相同的新个体的生殖方式。这种生殖方式在单细胞生物中比较普遍。
l 营养生殖
营养生殖是由植物体的营养器官（ 、 、）产生出新个体的生殖方式，叫做营养生殖。例如，马铃薯的块茎、蓟的根、草莓匍匐枝、秋海棠的叶，都能生芽，这些芽都能够形成新的个体。
扦插(如下图)
营养生殖的方式：压条(如下图)
嫁接(如下图 )
嫁接：把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，将两者的形成层对准，使它们彼此愈合起来，长成为一个植株。
接穗：接上去的芽或枝砧木：被接的植物体
成活原理：利用形成层的再生能力。
成活关键：注意使接穗的与砧木的密合在一起。这样两个形成层分裂出来的细胞，就把接穗与砧木合成.
l 植物组织培养
概念：植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，在的条件下，将植物、或 切下，放在适当的人工培养基上培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。不过，这种组织没有发生细胞分化，在适当的光照、温度和含有多种营养物质和植物激素等条件下，这部分细胞便开始分化，产生组织器官，进而发育成一棵完整的植株。
｛注：组织培养需要取毒素少的组织，通常植物导管通不到的部位毒素较少如茎尖、根尖｝
组织培养优点：应用这项技术可以在短时间内生产出。还可以防止的侵害。
总结：无性生殖有什么优点？
【巩固练习】
二、巩固练习：
1、下列繁殖方法中，利用了无性生殖原理的是（ ）
A、扦插 B、嫁接 C、组织培养 D、前三者都是
2、在嫁接过程中，应是接穗和砧木的什么部位紧密结合（ ）
A、形成层 B、木质部 C、韧皮部 D、树皮
3、切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫（ ）
A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养
