《1～10的认识和加减法》复习教案
教学目标 :
1.通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2.通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3.通过复习 使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。
教学重点:熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。
教学难点:1、序数。2、运用所学知识解决生活中的简单问题。
教学准备:课件、数字卡片
教学过程：
一、导入：
同学们，老师今天要带你们到数学乐园去玩，好不好？但是有个条件，必须要过以下几关，敢不敢迎接挑战？
第一关：（数数，从0——20正数、倒数、双数、单数）
师：恭喜你们，顺利过了第一关。
第二关：对口令
同桌之间互相对口令，并且比赛，看谁最快。
二、基本练习
师：同学们顺利的闯过了这两关，我们来到了数学乐园，数学乐园里有这么多的动物，快看看都有哪些小动物？
生答：小狗，小猫，小兔子。
师：快来数一数每种动物各有多少只？
生：小狗8只、小猫6棵、小兔子4只
师：根据这些信息谁能提个数学问题？
生：一共有多少只小动物？
师：谁会列式计算
生：8+6+4=18（只）
师：智慧老爷爷看小朋友们这么聪明，拿来了水果招待我们，看看有多少个水果?
生：19个
师：19是个几位数，各位是几，表示什么?十位的数是几？表示什么？
生：19是个两位数，各位的数是9，表示9个一，十位的数是1，表示一个十。
师：这个数是由几个一和几个十组成的？
生：6个一和一个十组成的.
小朋友们这么聪明，智慧老爷爷想和你们交朋友了。
师：智慧老爷爷的左边站6个小朋友小动物，智慧老爷爷的右边有7只小朋友，这一排一共有几个人？
生：14只
师：怎样列式？
生：6+7+1=15
师：小动物们想出题考考你们，敢不敢迎接挑战？
生：敢
三、巩固练习
1.数学游戏，猜猜我是几。
(1)我是8前面的一个数，我是几?
(2)我比6少1，我是几?
(3)我是10和8中间的一个数，我是几?
(4)我是19后面的一个数，我是几?
(5)我比18少1，我是几?
(6)我是由1个十和2个一组成的，我是几?
2.读出下面各数．
24 46 54 18 80 98 13
3.写出下面各数．
三十八（ ） 四十七（ ） 八十三（ ）
五十九（ ） 六十五（ ） 九十九（ ）
七十二（ ） 八十八（ ） 一百（ ）
4.填空
（1）56是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
（2）78里有（ ）个十和（ ）个一。
（3）（ ）个十和（ ）个一组成32。
（4）4个十和5个一组成的数是（ ）。
5.学生举数字卡片回答：
8＋（ ）＝12 5＋（ ）＝12
5＋（ ）＝11 9＋（ ）＝13
7＋（ ）＝16 4＋（ ）＝11
四、课堂小结：
师：天快黑了，我们该回去了。今天你们玩的开心吗？把你今天的收获跟大家说一说好吗？
