苏教版生物必修一第三章 细胞的结构和功能第3节《物质的跨
一、教学目标 知识目标：
①举例说明物质跨膜运输方式的类型、特点；
②能够掌握被动运输与主动运输方式的异同点；
③明确主动运输对细胞生活的意义；
能力目标：能够正确解读坐标数据图表。
情感、态度和价值观目标：
①强调积极思考，提出问题、解决问题；
②参与讨论与交流，学会相互合作；
③培养科学的探究精神。
情感、态度和价值观目标：
①强调积极思考，提出问题、解决问题；
②参与讨论与交流，学会相互合作；
③培养科学的探究精神。
情感、态度和价值观目标：
①强调积极思考，提出问题、解决问题；
②参与讨论与交流，学会相互合作；
③培养科学的探究精神。
2.学案导学：见学案。
四、课前准备
1.学生的学习准备：预习教材内容，初步了物质跨膜运输的方式及特点，并完成学案“自主预习”部分的内容。21教育网
2.教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，并初步了解学生的预习情况。
五、课时安排：1课时
六、教学过程
（一）预习检查、总结疑惑 复习回顾第二节课关于细胞膜的相关知识，提问了解学生对细胞膜的结构和功能的掌握程度，引导学生思考细胞膜如何实现控制物质进出细胞的功能。
（二）情景导入、展示目标。 引入新课： 教师利用多媒体显示人体消化系统模式图，接着显示各类营养物质经消化后，主要在小肠处被吸收过程，动画显示水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等吸收进入小肠上皮细胞的情景。
【师】这些营养物质是如何进入小肠上皮细胞的呢？ 学生阅读教材P52相关内容，分析回答：O2和CO2通过扩散方式通过细胞膜。
（三）合作探究、精讲点拨。???
??? 探究一：被动运输 教师活动：利用多媒体动画演示O2和CO2进出细胞的情景。
【问题】 （1）细胞膜主要是由什么物质组成的？基本骨架是什么？它有什么结构特点？
（2）O2和CO2这两种物质的相对分子质量是多少？是否具有极性？
（3）组织细胞在新陈代谢过程中要不断消耗O2，释放出CO2，那么组织细胞与周围环境之间O2和CO2的浓度如何？
【师】O2和CO2都是小分子物质，都是非极性、脂溶性分子，由于组织细胞在新陈代谢过程中不断消耗O2，释放CO2，因此组织细胞内O2浓度比周围环境中低，O2能不断从周围环境透过细胞膜移动到细胞内，而CO2正好相反。像O2、CO2分子这种通过细胞膜的方式叫扩散，又称为简单扩散。
什么叫扩散？再举一例。
【生】扩散是指由于分子运动而产生的物质迁移现象，即一种物质的分子从相对高浓度的区域移动到低浓度的区域，例：乙醇、甘油、脂肪酸等。 教师活动：利用多媒体动画演示葡萄糖通过载体运输进入红细胞的情景。
【师】葡萄糖进入红细胞的过程与O2、CO2进出细胞的过程相比较，有什么异同？
【生】相同点是运输方向都是从高浓度向低浓度方向，不同点是O2、CO2扩散时不需要载体，而葡萄糖进入红细胞需要载体协助。
21·世纪*教育网
【师】像葡萄糖进入红细胞这种过程称为什么方式？
【生】协助扩散。 简单扩散和协助扩散都是物质从高浓度向低浓度方向运输，不需要消耗细胞代谢产生的能量，其运输动力都是细胞膜两侧的浓度差，因此，这两种方式都属于物质的被动运输。
【师】根据简单扩散和协助扩散的特点，请分析影响着两种运输方式的因素有哪些？
【生】浓度差是影响简单扩散的主要因素，此外物质的脂溶性、分子大小和带电性也能影响物质的简单扩散速率；影响协助扩散的主要因素有弄哦度差和相关载体蛋白的种类和数量。
【师】制作人口腔上皮细胞临时玻片标本时，为什么在载玻片上滴一滴生理盐水，而不用蒸馏水呢？
【师生共同讨论】水是小分子，能自由进出细胞，生理盐水与人的口腔上皮细胞细胞质浓度等渗，水分子进出细胞能保持动态平衡，若使用蒸馏水，细胞膜会因过量吸水而膨胀破裂。水分子从浓集区域向水分子稀少区域的特殊扩散现象称为渗透。
【师】葡萄糖以协助扩散方式进入红细胞，那么小肠上皮细胞吸收葡萄糖时以什么方式吸收呢？
探究二：主动运输 多媒体动画演示主动运输的过程。 观察主动运输的动画过程，阅读教材P55相关内容，并讨论、思考下列问题：
（1）主动运输与被动运输相比较，有什么异同点？ （教师提示从运输方向、载体、能量几方面分析） （2）举例说明哪些物质的跨膜运输是主动运输过程。
（3）主动运输对生活细胞有何意义？
（4）影响主动运输的因素有哪些？
【学生总结】 （1）主动运输时，可以从低浓度向高浓度方向运输，需要载体协助，并且要消耗能量，而被动运输必须从高浓度向低浓度方向运输，不需要消耗能量。
（2）动物体内神经细胞或肌肉细胞吸收K+和排出Na+；海带细胞从海水中吸收碘；小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等；植物细胞吸收矿质元素等等，都是通过主动运输方式进行的。
（3）主动运输能保证生活细胞按照生命活动的需要，主动地选择吸收营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，因此，主动运输对于生活细胞完成各项生命活动具有重要作用。
（4）主动运输需要载体蛋白的协助，并需要消耗能量。影响主动运输的因素主要包括细胞膜上载体蛋白的种类和数量、细胞的能量供应等因素。 学生活动：学生阅读教材P44细胞的内吞作用和外排作用，认识这种作用的概念和过程。 教师活动：多媒体展示变形虫吞噬过程和腺细胞分泌过程。
【师】物质进出细胞共有哪几种方式？
【生】物质进出细胞的方式有简单扩散、协助扩散、主动运输、内吞作用和外排作用。
物质的跨膜运输一课内容相对较少，调理比较清晰，在讲解教材内容的基础上，引导学生整理知识框架，列表比较简单扩散、协助扩散和主动运输的区别，有助于学生巩固基础知识，课堂上若能适当联系生活实际，结合传统果脯腌制、人工肾等的原理来进行讲解，将有助于扩展学生的思维能力。另外要及时通过高考真题来进行对点训练，巩固学生的学习效果，并培养学生的做题习惯。
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