数学教案

小数的大小比较数学教案

时间:2013-05-15 来源:无忧教育网 编辑:丫丫 点击:

小数的大小比较数学教案

小数的大小比较

教学目标:

1.知识目标:学会小数比较大小的方法,即先看整数部分,再看小数部分。

2.能力目标:能应用小数大小比较方法,正确的比较两个小数的大小。

3.情感目标:培养学生的观察能力和比较能力及认真思考的良好习惯。

教学重点:理解比较小数大小时,应从高位比起。

教学难点:正确运用大小比较方法,比较两个数大小。

EPD: 培养学生的观察能力和比较能力。

教学过程:

环节 教师活动 学生活动 复备

一、复习 二、新授 三、练习 四、作业 1.比较42和49 37和27的大小 2.说一说:整数比较大小的方法? 怎样比较两个小数的大小呢?今天我们学习小数大小的比较(板书课题) 1.出示两杯水的投影图: 请同学用小数表示两个杯子中水的多少。 板书: 0.4 0.6 请同学比较这两个小数的大小,说一说你是怎么比的? 鼓励学生用多种方法比较。 2.用小数比较阴影部分,再比较大小。 让学生独立完成,然后让学生说一说怎么想的。 3.总结: 说一说小数如何比较大小。 先让学生自己概括,然后出示。 1.在( )内填上>、<或=。0.6( ) 0.7 8.8( ) 8.80 14.3( )5.6 0.99( )1 2.判断。 3.5>3.6,为什么? 0.5>0.4 ( ) 4.4>14.2 ( ) 2.5=2.50 ( ) 7.1=7.01 ( ) 3.看图比较大小。 (1)观察图。 (2)算清每一幅图所表示的小数。 (3)比较大小。 94页2、3题。 从高位比起,高位上的相同,再依次比低位上的数。 左面杯子中的水是一杯水的4/10,可以用0.4表示。右面杯子中的水是一杯水的6/10,可以用0.6表示。 生进行比较 先看整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同,再看小数部分,小数部分大的数就大。 学生独立填写,然后说一说为什么

 

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