高中物理弹力教案
吊住吊灯，链子发生形变。链子被拉长，就要企图恢复形变。这里施力物体----链子，受力物体----灯。这时候链子对灯的拉力的方向是——竖直向上，指向链子收缩的方向。
实例2：播放小朋友跳蹦蹦床的图片，分析蹦床凹下去时它想要恢复形变，弹力的方向----竖直向上指向受力物体人。
做出总结：
弹力方向——施力物体形变恢复的方向；与施力物体形变方向相反；施力物体指向受力物体
[课堂训练]
关于弹力的产生，下列说法中正确的是……………………………( ) A.只要两物体相接触就一定产生弹力 B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C只要物体发生形变就一定有弹力产生
D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 答案：D
解析：此题根据弹力的产生条件，接触和弹性形变缺一不可．A、C都只有弹力产生条件的一个方面，而B只说“有相互吸引”，只能证明有力存在，不是弹力，故选项D正确．
几种弹力：压力、支持力和拉力
通过几种常见的弹力进一步来研究弹力问题．
受力物体？ 压力 支持力 拉力
施力物体？ 物块 桌面 桌面
物块
绳子 物块
力由谁形变产生？ 物块
桌面
绳子
方向？
5 列表分析压力、支持力和拉力它们的施力物体、受力物体、力由谁的形变产生、和力的方向这几个问题。
进一步得出：弹力总是指向施力物体形变恢复的方向 判断有无弹力：
例1：如图所示，一球体静止于一水平面与一侧壁之间，不计任何摩擦，判断侧壁对球体有无弹力。 F1
分析：方法1：①假设水平面和侧壁对球体 均产生弹力，分别为F1、F2，对球体受力分析
如图所示。由图可知，F2的存在显然不能使还应体处于静止状态，与题设条件（球体静止）相矛盾，故侧壁对球体无弹力。或 ②假设侧壁对球体无弹力，则球体只受重力和水平面的弹力（支持力），球体能够保持静止，满足题意，故假设成立。
假设法——就是假设这个力存在，看在这个力存在时作用效果是否与物
体实际的运动状态相符合，如果符合，说明这个力确实存在，否则这个力不存在．
方法2：条件法——撤去斜面，球能保持静止，则斜面对球无弹力。
[练习]：判断图2中物体有无弹力作用。
① ② ③ ④ 四种接触
