静摩擦力教案
教学目标：
知识与技能：
1、知道最大静摩擦力的概念
2、知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向
3、能够利用静摩擦力的知识解决问题
过程与方法：
1、 通过随堂演示，体验静摩擦力、最大静摩擦力
2、 学会用假设法、根据物体的运动状态判断静摩擦力的方向
3、培养学生分析问题解决问题的能力
情感态度与价值观：
结合所学知识，是学生能够联系实际生活，体会摩擦力在生活当中的应用，激发学生的兴趣。
教学重点：
静摩擦力产生的条件
会判断静摩擦力的方向
教学难点：
静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判定
教学设计：
课堂导入：
为什么体操运动员上器械前常常要再手上擦一些白粉？矿泉水瓶的瓶盖为什么会刻有条纹？仅仅只是为了美观吗？
随堂实验：请一同学抓住另一同学的手指，或用双手掌压住另一同学的手，看对方能否挣脱。没有被挣脱掉的学生，除了自己的力量外，还有什么力帮了你们的忙？今天我们就来研究摩擦力。
进入新课：
分析：我们用不大的水平力在水平地板上推箱子，虽然箱子有相对地板运动的趋势，但箱子没有动，就是因为箱子与地板之间发生了摩擦，这个摩擦力跟推力都作用在箱子上，他们的大小相等、方向相反，彼此平衡，因此箱子保持不动，这时发生的摩擦叫做静摩擦。
1、定义：当一个物体在另一个物体表面上有相对运动的趋势，但两者又保持相对静止状态时，物体受到的另一个物体对它的阻碍这种相对运动趋势的力，叫做静摩擦力。
2、产生的条件：
1）接触面是粗超的
2）两物体有相对运动的趋势
3）两物体在接触面上有正压力（弹力）
3、大小
静摩擦力的大小比较复杂，一般会随着外力的变化而变化，其具体数值必须结合运动状态，由实际情况来决定，一般可以采用以下方法来求：
1） 根据物体的平衡条件解
2） 根据作用力与反作用力的关系求解
3） 根据牛顿的第二定律求解
静摩擦力的范围：0＜F
4、 方向
静摩擦力的方向必定和接触面相切，总与相对运动趋势的的方向相反。
两个物体保持相对静止，要判断其相对运动的趋势是比较困难的，一般采用化“静”为“动”的办法。
注意：静摩擦力的方向可能和物体的运动方向相同，也可能相反，相同时该摩擦力是动力，相反时摩擦力是阻力，不管是动力还是阻力，其一定是阻碍物体间的相对运动趋势。
5、 静摩擦力方向的判断
1）假设法： 可以假设接触面是光滑的，判断物体将向哪个方向滑动，从而确定相对运动趋势的方向及摩擦力的方向
2）根据物体的运动状态判断：物体受到的力和物体的运动状态有密切的关系。
6、 练习巩固：
例题1、木棒靠在光滑的墙上，是判断地面对木棒的静摩擦力方向。
例题2、一辆汽车在平直的公路上，车上有一木箱，试判断下列情况，木箱所受摩擦力的方向。
1)汽车由静止加速运动时（木箱和车面无相对运动）
2)汽车刹车时（二者无相对运动）
