中学网络教学资源应用现状与发展研究(3)
网络教学资源的传播离不开信息技术，所以具备一定的信息技术素养是应用网络教学资源的基本前提。随着信息技术理论和技术的日益革新和发展，加强和提高自身的信息技术素养已经成为信息技术时代人们的必修科目之一了。信息技术作为网络教学资源创建和应用的契合点，合理有效地应用网络教学资源要求学生自身就得拥有良好的信息技术素养。
（三）加大学习信息化建设的投入和关注
1.学习重视对内部信息技术设备的建设
如今是一个科技日益发达，知识更新飞快的信息时代，现代意义上的信息技术设备得到了普遍的重视。从整体上来看，各级中学对于各自学校的财政投入还是不足。诸如，设备更新滞后，设备维护缺乏等等。中学阶段的师生是教学和学习任务比较重的人群，所以如何在有限的时间内合理有效地提高对网络教学资源的利用效率显得格外的重要。提高对学校信息技术设备的财政支出：一来可以使网络教学资源更广范围的进入到学校；二来让学校的优秀网络教学资源得以及时的共享。
2.加强信息技术和师资队伍建设
各级中学都有了一定的现代意义上的信息技术设备，但是绝大多数中学缺乏专业的信息技术管理人才。也许在这应试教育的大背景下，这种在绝大多数各级中学缺乏专业的信息技术管理人才的现象将会继续和持续存在。虽然这是我国的教育机制造成的，但长期以来的制度弊病并不能作为这一现象形成的直接原因，人为的长期和持续的有意或无意的放纵也有不可推卸的责任。各级中学只有重视信息技术人才的招聘和培养，才能形成具有一定特色的符合各级学校特点的信息技术文化氛围。到那时，我们对于网络教学资源的应用会变得更加的容易、丰富、合理且有效。
（四）发挥社会各界力量
1.政府免费发放网络教学资源渠道
政府加大对教育的投入有利于促进教育的现代化、信息化的进程。对于网络教学资源的有效应用来说，政府的财政支持是很有必要的。首先，政府的财政投入可以帮助各级中学采购信息技术设备，为网络教学资源的建设和应用创建一个硬件平台。其次，政府可以帮助各级中学在引进相关的信息技术专业人才提供财政支持，为学校的网络教学资源的管理和开发提供人才保障。最后，政府可以出资加强对于网络教学资源的建设，为网络教学资源的应用提供一个免费的平台。
2.教育部门规范网络教学资源发放的形式
网络教学资源虽然得到了大范围的普及，但是对于网络教学资源的开发形式却没有形成统一的规范，导致网络教学资源的大量冗余、网络教学资源之间存在矛盾性等问题，学生和教师对于网络教学资源的检索和择取的过程也是相当的费力。设想一下，如果权威的教育部门能够对此引起高度的重视，并且加强对网络教学资源开发形式做出具体的严格的规范，那么对于我们的学生和教师将很有裨益。
3.网络媒介发挥其应有的作用
网络教学资源的传播形式主要依赖于网络媒介，它为我们中学师生利用网络教学资源牵线搭桥，所以为了提高网络教学资源在中学的应用效率就必须控制好网络媒介。目前，我们的网络媒介对于网络教学资源的上传流程没有一个严格的规范和标准，致使检索出来的网络教学资源内容的随意性很大。所以本着一颗职业道德的心，通过网络媒介传播网络教学资源的编辑应该严格执行网络教学资源上传流程的规范性，为实现网络教学资源在中学的有效应用提供一定的保障。
随着教育信息化进程的不断推进，网络教学资源在此过程当中的重要性日益凸显出来。及时了解网络教学资源在中学应用现状，探明在这应用进程中存在的诸多问题，从而及时提出相关的能够帮助迅速解决问题若干建议和策略，在全面实现教育信息化的大背景下，网络教学资源在中学应用的现状调查研究实属必要。本文在调查研究中也存在一定的不足，在接下来的研究当中，需努力做到以下三点：其一，扩大调查对象的范围；其二，提升把关问卷设计与检验过程的严格程度；其三，提高数据分析的质量。只有牢牢把握网络教学资源的有效运用，中学教育发展才能开辟一片新的天地。
