人教版五年级上册英语教案
Unit1 My new teachers 第一课时
一、教学重点Let’s learn部分的单词oldshort thintallstrong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型并结合这些句子表达的情境学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词oldshortthintallstrong。
二、教学难点如何利用所提供的对话和情景以旧引新让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现教师应正确理解此部分的辅垫作用可根据实际教学需要进行使用并帮助学生熟悉教材内容的变化。 三、课前准备 1准备教学过程中所需要的图片、声音、课件以及本课时的八张单词卡。
2准备一些教师的照片或图片。
3准备录音机及录音带。
四、教学过程 1Warmup热身
l 播放Let’s start下面歌谣的录音让学生听歌谣猜单元话题激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片引导学生复习 strong tall shortthin等词为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
2日常口语练习内容可参考如下 THello, everyone Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! (3) 问学生几个问题引出本课重点内容。具体会话可参考如下 THieveryoneNice to see you againWhat grade are you in now SsWe’re in Grade 5 TDo you like your new English books(new classroom, new teacher) SsYes T What are we going to talk about in Unit 1GuessWhat’s the topic of Unit 1
2 Presentation新课呈现
l出示Let’s start部分图片介绍说 Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后说“今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师大家在先看一看有哪些是新教师
2出示Let’s learn部分的图片向学生介绍说 They are Sarah’s teachers. Describe these teachers引导学生结合预习部分回答出 strong tall short thin等旧词然后结合图卡向学生呈现新词younykind oldfunny。可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词使学生正确理解、认读。 3可播放单词的声音让学生在听过一遍后跟读单词逐步掌握正确的读音。 4根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是 Let’s learn配图中的哪一位 Mr Hu is the art teacher. What’s he likeHe’s short and thin完成前面铺垫的学习任务让学生猜出哪位是Sarah的新教师。再引导学生利用 Let’s learn部分所提供的替换句型描述Sarah的其他两位新教师练习巩固所学新词。
4试着写单词。
范写四会单词
让学生跟写或在单词卡片背面仿写达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。
3Let’s play (趣味操练)
1Let’s find out (找一找) 指导学生用所学新词和句型描述Let’s find out部分几位教师的体貌特征然后找出正确的图片。完成这项活动后教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动