《请你唱个歌吧》教案
姓名：张凯惠 学科：音乐 班别： 一 年级
课 题 歌曲《请你唱个歌吧》
所处单元 第二单元《小朋友喜爱的歌》 教学时间 2014.5.13
教学目标 知识与技能 能主动地参与演唱和表演活动。
过程与方法 通过师生合作演唱的方式，提高学生的唱歌兴趣。
情感态度与价值观 通过学习歌曲，让学生感受歌曲轻快活泼、优美宁静和幸福喜悦等音乐情绪，获得身心的愉悦。
教学重点 流畅、有感情地演唱歌曲。
教学难点 认识并掌握四三拍子
课前准备 电子琴、课件
课时安排 一课时
板书设计
四三拍 强弱弱
教学过程（第 一 课时） 备 注
一、组织教学：
师生问好。（同学们好，老师您好）
二、口语交际：
师： 同学们，今天老师在上课之前，想跟大家交流一下，你们知道一年中有哪几个季节吗？你最喜欢哪一个季节呢？为什么？
三、导入：
师：今天，老师给大家带来一段视频，看一看，想一想，这是哪个季节的景色呢？（播放“景色”视频）
生：春天
四、新课教学：
师：是啊，明媚的春光赶走了寒冷和阴暗，让我们带着愉快的心情来到春天的大森林里吧！边听边看老师的动作，想想，歌曲是几拍子的？（播放MP3“请你唱个歌吧”）
生：四三拍子的歌曲
师：哪位同学知道四三拍子的强弱规律呢？请举手回答。
老师在这里作一个小小的提示：以前我们学过的四二拍子强弱规律是“强、弱”（边讲边做手势），那现在四三拍子的强弱规律是怎么样的呢？
生：强弱弱
师：我们一起来打一下，强弱弱，跟着老师用强弱规律来唱第一句：小杜鹃，小杜鹃.........
师：同学们，听出哪个字轻，哪个字重吗？
生：“小”字重，“杜鹃”两字轻
师：所以说，我们拍手的那一拍就是重，拍肩膀的那一拍就是轻。
师：好，下面我们就一起跟着老师打节拍，边打边听，听一听，我们用歌声来邀请谁在唱歌？它的歌声是怎么样的呢？
生：杜鹃，歌声是“咕 咕”
师：模仿得很像。杜鹃鸟又叫布谷鸟，声音婉转悦耳，歌曲中有两句模仿它的叫声，听一听，（教师弹琴），一样吗？
生：不一样
师：第一句两个音靠的近，第二句两个音离得比较远。（展示ppt,教师一句一句带唱）
杜鹃用清脆的歌声吸引着我们，我们要用有弹性的声音去演唱
下面，老师和同学们一起来合作一下，同学们模仿杜鹃的叫声，也就是黄色部分，老师来唱红色一部分。
好，同学们模仿得很象，下面，老师来跟你们换一下，老师来模仿杜鹃的叫声，你们来唱“歌声使我们快乐”。
最后，老师不唱，同学们完整地来唱一遍。
好，下面老师再次完整地播放一遍歌曲（播放视频“儿歌请您唱支歌吧标清”），我们会唱的部分一起唱，不会唱的那部分我们听听歌词里都唱了些什么？
生：请小杜鹃来唱歌
师：很好，下面我们有节奏地一起把小杜鹃请出来吧，跟着老师打着节拍念歌词（打节拍）
下面我们来学唱这两句，老师先示范一遍
好，下面老师和同学们合作一下，同学唱黄色部分，老师唱红色部分。（出示PPT)
好，我们再换一下，老师唱黄色部分，同学唱红色部分。（出示PPT)下面，跟着老师的琴声完整地唱一遍吧
同学们，杜鹃的声音多么动听，我们要用什么样的声音表现出来呢？
老师这里有两种声音，给大家做个选择：第一种：范唱（连贯）
第二种：范唱（弹性）
生：第二种，更活泼，快乐，下面就让我们用有弹性的声音跟着伴奏（播放MP3）完整地唱一遍吧。
五、拓展：
同学们，我们邀请了小杜鹃来唱歌，我们想不想邀请更多的小动物加入我们的动物合唱团呢，请听，老师邀请了小花猫（范唱）
你们还想邀请谁呢？
六、小结：
今天我们邀请了那么多小动物来唱歌，开心吗？小动物是可爱的，以后我们应该怎么样去对待小动物呢？
生：爱护。
师：同学们再见，
生：老师再见。
