小学音乐微格课教案
[教 材]第九册《音乐》第三课——我国的民族音乐及乐器
[教学对象]初三年级
[课 型]音乐综合欣赏课
[课 时]一课时（45分钟）
[教学目标]
1、通过欣赏广东音乐以及相关的图片资料，使学生初步了解广东音乐的特点，让学生上台为同学们演奏和讲解乐器，共同探讨广东音乐的风格，并了解其相关文化及艺术价值；
2、引导学生用开放的心态，正确审视广东音乐文化，增强学生对多元文化的接纳与包容的意识，培养学生热爱民族音乐的思想感情。
[教学重点和难点]
重点：广东音乐的形成、其演奏乐队的乐器组成。
难点：分析广东音乐的特点、体会音乐的内在感情。
由于学生平时对广东音乐接触较少，没有太多的感性认识，虽然通过欣赏和了解了广东音乐及其演奏乐器，但仍缺乏对音乐本身的感受和理解。在教学过程中要特别注重引导学生感受和体验音乐，让学生初步了解广东音乐的音乐特点。
[教学设备]
1、多媒体教学设备；
2、二胡，笛子；
3、课中讲到的乐器、粤剧、芭蕉、羊城八景、广东民乐队、广东美食的图片图片；
4、《丝路驼铃》片段；
5、广东音乐《雨打芭蕉》、《步步高》。
[教学方法]引导分析法、启发教学法、提问法、讨论法
[教学过程]
一、 听辨导入
1、学生进课室时放广东音乐《步步高》，营造活泼轻松的氛围。
师：大家知道这首的曲子是哪个地方的音乐吗？
2、学生谈对音乐的理解（欢快）
3、引出课题：广东音乐
二、 新课
（一）我国民族乐器的类型：
在数千年的历史中，我国各族人民一方面自己创造了多种多样的乐器，另一方面也善于借鉴外国乐器，按照需要把它们加以改造而发展成为民族乐器。我国的民族乐器，按照其性能和演奏形式不同，可分为吹、拉、弹、打四种乐器。它们分别是：吹管乐器—如笛子、萧。拉弦乐器—如二胡、高胡。弹拨乐器—如琵琶、古筝。
打击乐器—如扬琴、鼓。
（二）我国民乐中的三种主要类型：
师：它们分别是广东音乐、江南丝竹、吹打音乐，今天我们讲的是广东音乐。
（三）广东音乐
1. 广东音乐的分布和历史
广东音乐形成于二十世纪初，从广东发展起来，不久风行全国，在港、澳及东南亚各国华侨聚集的地方盛行，现在流行于珠江三角洲一带。
它的前身主要是粤剧的过场音乐和烘托表演用的小曲。后来不少过场音乐作为独立的音乐演奏，才出现“广东音乐”的称法。
2.介绍粤剧
（1）粤剧的历史：可追溯到明朝中叶。明中叶外来剧种传入广东,使得广东各种声腔聚集。这些声腔互相影响、渗透，后来又吸取了珠江三角洲的民间音乐，逐渐形成了新兴的本地剧种。以后这种剧种又从话剧、西方电影、音乐、时代歌曲中吸取经验，进一步发展，派别间互相交流，借鉴，逐步形成了目前的粤剧。
（2）随着广东籍同胞在世界各地定居，粤剧也被带往国外，香港、新加坡、东南亚、美洲等地的粤剧极受欢迎，有着不少专业的和业余的团社，使粤剧演出层出不穷。
（3）粤剧特点：女演唱者用的是假嗓子，要求清娇婉转。
