唱脸谱 教案
教学目标:
1.通过欣赏脸谱,使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆形式。
2.通过学唱《唱脸谱》,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生民族音乐艺术的兴趣,热爱祖国的思想感情。
3.通过画脸谱,引导学生体验音乐、美术这两种诉诸于不同感官的艺术学科的结合。
教材重点:
1.了解脸谱知识,认识脸谱在京剧中的作用。
2。在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
教具准备:录音机、多媒体、磁带、电子琴、画笔、白纸。
教学过程:
一、赏析与导入:看脸谱
1、组织教学:学生随京剧音乐走进教室。
2、师:在戏曲的音乐声中,让我们一起走进梨园,来领略戏曲的魅力与风采。
3、资料展示:多媒体展示收集到的有关脸谱的知识。
(1)、脸谱的产生(2)、脸谱的颜色(3)、脸谱的形态
4、师:说一说首先展现在我们眼前的画面是什么?
生:脸谱。
(1)、学生了解脸谱的产生:脸谱是中国戏曲中特有的化妆艺术,脸谱艺术具有悠久的历史,相传它的起源与面具有密切的关系。到明代各大剧种逐步有了规范化的脸谱。清代时脸谱造型日臻完美,近代脸谱艺术则进一步精致化、多样化。
5、师:同学们说一说脸谱的色彩又是怎样的呢?
6、 学生说出脸谱的颜色,并了解色彩的含义。颜色有黄绿蓝白红多种,其中黄色表现枭勇、凶暴的性格,紫色表现刚强、饶勇、有心计。绿色表现顽强、暴躁。水白色象征阴险、疑诈。油白色象征飞扬、肃然、红色则为关羽专用。
7、再看看脸谱的形态又有哪些变化?
8、学生说一说脸谱形态的变化,再了解不同形态的脸谱所包含的内涵;脸谱的形态可分为鸟形脸、英雄脸、群丑、神圣等多种。开朗乐观的脸谱总是舒眉展眼,悲伤或暴戾的脸谱多是曲眉合目。“以鱼尾纹”的高低来反映年龄,用“法令纹”的上文开合来表现气质,用“印堂纹”的不同图案象征人物性格。
二、活动与体验
(一)、新授引入:今天我们就一起来学习一首歌曲——《唱脸谱》,了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。
(二)、歌曲范唱:
1、提问:听完这首歌曲,你从中有知道了哪些有关脸谱及人物的知识。
2、学生自由谈……
(三)、学唱新歌
1、学生先在教师的电子琴伴奏中试唱旋律,然后随手势一起唱。
2、难点突破:第二段前半拍休止的演唱训练。
3、随电子琴唱歌词(体会京剧风味的流行歌曲的特点)。
4、齐唱歌曲(加深情感体验)。
三、思考与创作——画脸谱
(一)、欣赏思考:录音播放几首京剧唱段,学生思考剧中人物的俩没谱可以看出他是什么现象?
(二)、小组创作:(背景播放京剧音乐)。
1、学生在京剧音乐声中分组画脸谱。
2、在京剧音乐中学生展示各自的作品,师生共评。
四、反馈与小结
(一)、学生戴自制脸谱唱歌曲,老师伴奏。
(二)、小结
今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲,学到了许多京剧中的脸谱知识,认识到了祖国京剧艺术的博大精深。希望同学们在今后的生活中不要只欣赏流行歌曲,要关注中国的戏曲文化,做一个热爱民族音乐艺术的中国人。