中班语言活动方案《三只蝴蝶》
--授课人杨苗芳
一、 活动目标
1. 通过听故事、角色扮演等形式，了解故事内容，初步学习讲述故事中反复出现的对话。
2. 体会好朋友之间互相关爱的美好情感，知道要互帮互助。
二、 活动准备
1. 不同颜色（红、黄、白）的蝴蝶头饰和花朵头饰各3张
2. 多媒体课件
三、 活动过程
１．导入
师：小朋友们，早上好！
幼：老师早上好！
师：首先，杨老师来和大家一起回忆一下我们学过的一个手指游戏，小朋友们，伸出我们的小小手一起来：“一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指叉叉，四个手指弯弯，五个手指开朵花。”
师：小朋友们做得真棒！下面呀，杨老师问大家一个问题：当你和你的朋友或者是爸爸妈妈在公园玩的时候，突然下大雨了，你们会怎么避雨呀？
幼：屋子底下（里面）、荷叶下面、凉亭、买雨伞、跑回家……
师：恩，你们说的都对。今天啊，杨老师请来了三位客人，大家来猜猜她们是谁：“昆虫之中我最美，人称我是会飞的花朵”，猜猜是谁？
幼：小鸟、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、风筝……
师: 恩,对了,是蝴蝶，那你们见过的蝴蝶都有些什么颜色的呀？
幼：白色、黄色、红色、蓝色、紫色……
师: 恩,小朋友们观察得很仔细啊,今天老师就给大家讲一个《三只蝴蝶》的故事（此时放“中班语言活动：三只蝴蝶”的ppt）,下面我们就一起看看故事里的蝴蝶是怎样避雨的，跟小朋友们的避雨有什么不同。认真听一听，看一看这三只蝴蝶在公园里发生了什么事。
2. 教师有感情地讲述故事，注意角色分明，抑扬顿挫，语速适中，边讲边示范动作。(附故事)
3. 理解故事内容
师：好了，故事听完了，请小朋友们回忆一下，这个故事的名字叫什么？
幼：《三只蝴蝶》
师：恩，很正确！那故事里面有谁呀？
生：三只蝴蝶、三朵花、太阳
师：恩，三只蝴蝶天天在公园里玩耍，突然下起大雨来了，这个时候三只蝴蝶是怎么做的？谁知道的？起来告诉老师。
生：三只蝴蝶飞去找花朵避雨。
师：三只蝴蝶首先飞去找谁？
生：红花。
师：然后飞去找谁？
生：黄花。
师：最后飞去找谁？
生：白花。
师：（播放第一张ppt图片）三只蝴蝶是怎么向红花请求避雨的？
生：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧。（集体回答）
师：红花怎么回答？
生：红蝴蝶的颜色像我，请进来。黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。
师：三只蝴蝶一齐说了一句什么话？
生：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。
师：恩，说得真棒！接下来呀，小朋友可以根据刚才我们回答的话，来换一下蝴蝶和花的颜色，那么我们很快就可以说出她们的对话了。我看看谁回答得最正确，后来她们是怎么向黄花请求避雨的？黄花怎么回答？三只蝴蝶一齐说了什么话？（播放第二张ppt,并请个别会说的回答）
师：最后她们又是怎么向白花请求避雨的？（播放第三张ppt,）白花怎么回答？三只蝴蝶又一齐说了什么话？
4. 小朋友们说得真好！下面，杨老师给小朋友们看一个完整的故事视频，请小朋友们认真看啊，并且记住三只蝴蝶和三朵花之间的对话，待会儿我请一些小朋友上来表演哈。（完整播放一遍故事视频）
5. 角色表演
师：看完了这个精彩的视频，小朋友们想表演吗？好的，现在我请几个小朋友上来表演一下这个故事，故事里面有三只蝴蝶和三朵花，那我们需要几个小朋友来表演呀？
生：6个。
师：恩，等会儿老师一边讲故事，小朋友一边表演，现在老师给小朋友们每人戴上一个头饰，喜欢扮演蝴蝶的小朋友请站在左边，喜欢扮演花朵的小朋友请站在右边，上来吧！
