小班语言公开课教案：小兔乖乖
【设计思路】
《小兔乖乖》是我国流传至今的民间儿童故事，是小朋友最喜欢听的故事之一。故事中三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则成为幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。
【活动目标】
1、在听听、说说、唱唱的过程中了解故事《小兔乖乖》。
2、熟悉故事内容，懂得不能让陌生人随便进门这一道理。
3、在集体活动中鼓励幼儿勇敢地表现自己。
【活动准备】
1、与故事内容相关的图片若干张。
2、兔妈妈、三个兔宝宝、大灰狼头饰各一个，配乐音乐。
【活动过程】
（一）出示图片，激发幼儿兴趣。
提问：1、“你知道蘑菇房里住着谁吗？”幼儿展开充分的想象。
2、师打开蘑菇房，揭示故事主角：“哦，原来是小兔子一家。”
3、引出故事：“今天，小兔子一家发生了一件事，想听吗？”
（二）、引导幼儿初步感知故事内容。
1、初听故事，了解故事第一段。
师配音乐讲述故事开始部分。
提问：①“兔妈妈的三个孩子分别是谁？”www.shengxin118.com
②“兔妈妈要去干什么？”
③“出门前她对三只小兔说了什么话？”
④“你妈妈出门前会对你说些什么？”
⑤“那兔妈妈为什么会对小兔这么说？”
2、继续听教师讲故事，整体感知故事内容。
提问：①“妈妈走后，谁来了？”
②“大灰狼用什么办法骗小兔子？”
③“小兔子怎样惩罚了大灰狼？”
④“大灰狼最后怎样了？”
（三）、深入理解故事，练习大灰狼和妈妈不同的唱歌声音。
1、第二遍整体听故事。师讲完故事问：
①“兔妈妈出门前对小兔子说了什么？”
②“你会唱《小兔乖乖》的歌吗？我们一起来学学兔妈妈的声音。”
③“那大灰狼又是怎么唱《小兔乖乖》的歌的？我们也来学学。”
2、分组练习，进一部分辨大灰狼和兔妈妈不同的音质。
3、请个别幼儿上台表演。
4、讨论：①如果你是聪明的小兔子，还会想出其他什么办法赶走坏蛋。②当你一个人在家有坏人来时你会怎么办？
（四）、分角色表演。
1、幼儿在理解故事的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子。
2、教师扮演兔妈妈。
3、请几个小朋友扮演小兔子，大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做动作。
【活动延伸】
由师讲述故事前提；“大灰狼这回没吃到小兔子，很不甘心，他回家把声音学得和大灰狼一模一样，而且把尾巴也装成兔尾巴了，那它会不会骗过聪明的小兔子呢？”回家后幼儿和家人一同续编故事。下节课请幼儿和老师一起饰演故事内容。
