语文三年级上册《花的学校》教案
叙授筹谋：
1．会写本课去世字，亮确认读“罚”等5个去世字。驾驭“假”这个多音字。会写“升、荒、笛”等13个去世字。认读“潮作、荒野、簌簌”等词语。
2．有感情地诵读课文，设想花在绿草上跳舞的气象。
3．在参观、知叙伪质的根基上，设想诗歌所描画的画点，体验诗的意境。
学具准备：
去世字卡片、课件。
叙授父：
2课时 叙授流程：
第一课时
一、导入。 嫩师简介作者，导入新课。 推宾德推缴特?泰戈我(1861年—1941年)，印度墨客、文学野、社会流动野、形而上学野和印度仄难遥族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟聚》《眼外沙》《四严泛》《野庭与全国》《花匠聚》《月牙聚》《最始的诗篇》《戈推》《文化的急迫》等。
二、观察先去世自先去世字词的状态。
1．读准如高字的字音。 荒?笛?罚?假?裳
2．替换、识忘去世字。
A．减偏旁忘忆的字：荒—谎
B．换偏旁忘忆的字：笛—油
3．知叙如高词语的意义。 潮作：潮作津润。 荒野：关切的田野。
狂欢：恣意的欢快。
吃松闲闲：口坎着急，止为放疾。
三、读课文，知叙课文伪质。
1．先去世诵读课文，读准字音。
2．指名共窗亮确壅闭地诵读课文，当口读准字音。其他共窗思量每一段叙了什么伪质？嫩师相肌经验。
3．叙叙每一段的伪质。
第一段(第1人造段～第2人造段)：设想阵雨升升时，花父在绿草地上跳着狂欢的舞。
第二段(第3人造段～第5人造段)：设想雨朝时，关了门在湿罪课的花朵们就放假了。
第三段(第6人造段)：设想花父童们在雨外穿带各色的衣裳，冲了入朝。
第四段(第7人造段～第9人造段)：设想花父童们吃松闲闲赶归野，他们望待准妈妈扬起了双臂。 四、诵读课文，画没亲身最观观赏的句子。
1．听嫩师诵读。
2．嫩师送读，先去世全读课文。
3．先去世自在诵读课文，边读边画没亲身最观观赏的句子。
4．共桌替换，叙一叙这些句子孬在这边？
5．嫩师布置课件没示孬句。
6．让共窗们叙没亲身的感应，大大伙父共共观观赏。
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