李清照词两首教案
［学习目标］
1．反复诵读诗歌，抓住意象、意境，体验作者表达的情感。
2．了解李清照词作层层推进的铺叙手法的特点。
3．了解词人的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的别样愁情。由词及人，突破文本的语言层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界。
4．体会“酒”对文人创作影响及作用。
［教学重点］
1．词作铺叙的手法及意象、意境、情感分析法。
2．知人论世，通过诗人的人生经历来理解诗人作品中体现的情感。
［教学难点］
由词及人，突破文本的语言层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界。
［教学安排］
２课时
［教学过程］
★第一课时
一、导入设计
（ 出示【课件3】）温故知新，从初中学过的李清照作品《如梦令·常记溪亭日暮》导入。
具体设计为：学生回忆原词，齐背《如梦令》。
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
教师引导：这首词写在李清照少女时期，从词作内容我们可以看出，李清照少女时代常常和朋友一起饮酒游玩，过着幸福无忧的快乐生活。那么下面这首词作写的是什么内容呢？大家齐读后找一个同学回答。
点绛唇
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。
教师引导：是的，随着年龄的渐渐长大，李清照也有了少女时代爱情的萌动，这首词就是她真实内心的写照。这些词作都是对人生最美好的感情和最快乐的生活的反映。这些词作让我们觉得生活是那么美好、年轻是那么可爱。所有的一切都是那么的值得怀恋！
然而，法国作家缪塞却说“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”眼泪和愁情也是文学永恒的主题。轻拂历史的尘烟，漫步文学的殿堂，无数的词人诗人，写着无数的悲怀愁情的诗词。透过这些作品，我们不但读到了千古文人的真性情，也读到了人生的价值和意义。而被词评家誉为“写愁第一高手”李清照尤其善于写愁写悲，这节课就让我们走近李清照，走进她的情感世界，用心灵来聆听、来感受浓缩了她一生痛楚的千古绝唱吧！【课件4】
二、听录音，正字音，理思路，习诵读
（出示【课件5】学习目标）
点击画面左上方的小喇叭，播放录音朗诵。【课件6】
三、夯实基础
（一）字词知识（出示【课件7、17】）
永昼：悠长的白天。
瑞脑：即龙脑香。
金兽：兽形的铜香炉。
玉枕：瓷枕的美称。
纱厨：纱帐，一称碧纱帐。
黄花：指菊花。
帘卷西风：“西风卷帘”的倒装。
东篱：陶渊明《饮酒》诗：“采菊东篱下，悠悠见南山”。后即以东篱指代赏菊之处。
寻寻觅觅：想把失去的一切都找回来,表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。
