春天来了教案
教学目标
1、1、认识9个生字，自主积累词语。
2、能够正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受春天的美好。培养学生观察大自然的兴趣，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重难点
1、认识9个生字。
2、朗读课文，读出儿歌的韵律和节奏，表达出自己的情感。
教学过程
一、导语。
同学们，你们知道一年有哪几个季节吗？寒冷的冬季过去之后，春天就要来了。今天我们就一起学习一首儿歌，题目是《春天来了》。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，读准字音。
1、先听老师把课文读一遍，请同学们看书听读。
2、把自己不认识的生字圈起来，读一读。标画小节。
3、请同学们自己读一遍课文，要读准字音。
4、请一个同学读儿歌，大家评议。
5、读儿歌中的生字词。
6、读识字卡片，集体读，个人读交替进行。
7、学生再读儿歌，提出不理解的字和词。
三、精读课文，理解感悟。
1、再读课文，思考：春天来到了哪些地方？带来了什么变化？
学生回答，教师板书
2、请四个同学分别读四个小节。
3、请同学们说一说春天来到了什么地方，这里发生了什么变化。
4、发散想像：春天还来到了什么地方？给那里带来了什么变化？
（1）、在小组里说一说。
（2）、各组汇报。
5、请一个同学读最后一小节，请同学们想像一下，校园里的同学们在干什么？
四、背诵课文。
1、看板书背诵。
2、请一小组背诵。
3、全班背诵。
五、作业。
可任选一项内容：
1、和家人到公园或郊外去找春天，边看边说。
2、和爸爸妈妈编一首歌颂春天的儿歌。
3、画一幅春天的图画。
板书设计：
1 春天来了
小溪 流着
鸟儿的家 唱歌
校园里 欢声笑语
第二课时
教学目标
1、会写八个生字，读“我的词语库”中的词语，自主积累词语。
2、了解课文内容，知道春天到来时大自然发生的变化，感受春天的美好。
教学重难点
1、通过朗读表达出对春天的喜爱之情。
2、正确书写本课会写字。
教学过程
一、复习字词。
1、读识字卡片，口头组词。
2、读“我的词语库”中的词语。
二、检查背诵。
1、自由背诵，大家评议，看看谁最喜欢春天。
2、全班齐背。
三、学习会写字。
1、看书上田字格中八个会写字，读一读。
2、你觉得哪个字最难写？
3、学生自由说说你是怎样记住这些生字的。
