童话故事教案
一、习作内容
我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
二、设计理念
小学生爱听、爱看、爱说童话故事。童话借助想象，把平凡的事物、现象，编成一个个不寻常的故事，从而在学生面前展现出一个五彩斑斓的童话世界。学生们一旦进入充满幻想的童话世界中，就会表现出强烈的兴趣。我们通过指导学生创作童话故事，来提高他们的说话能力，激发他们的写作的兴趣，培养他们的想象力与创新思维能力。
三、教学目标
1、语句表达清楚流畅。
2、认真倾听，主动评价。
3、写出较完整、较有趣的童话故事。
4、发展想象和创新能力。
四、教学过程
（一）联系实际，谈话揭题
同学们，这学期我们刚学了一篇童话故事《狮子和鹿》，这篇童话故事的主人公是谁？通过发生在狮子和鹿之间的故事，我们明白了什么呢？
老师知道大家特别喜欢童话故事，今天我们就一起走进童话王国吧！
（出示课件童话王国。）
（二）阅读体验，拓展思维
1、创设情境
童话王国里生活着哪些小动物？又有谁来了？它是怎么来了？
（依次出示小狗、小鸭、小猪、小马、小兔、小老虎、小狐狸等小动物。）
童话王国里真热闹，你们一定很喜欢它们，你们了解它们吗？知道它们的性格特点吗？
出示课件填空
（ ）的老虎（ ）的狐狸（ ）的小马
（ ）的小狗（ ）的小兔（ ）的小猪
……
2、范文引路
正因为小动物的性格特点不同，发生在它们身上的故事就不一样了。我们先来看一个关于小猪的童话故事吧。
读的时候要带着两个任务：
（1）故事中除了主人公小猪外，还有哪些小动物？
（2）通过读故事你明白了什么道理？
学生读故事后回答这两个问题。
（3）童话中的动物和生活中的动物有什么不同吗？
教师小结：童话中的动物植物，甚至桌椅板凳文具等都象人一样会说话、会思考、有表情、能动作，有喜怒哀乐，它们之间会发生很多故事，并且通过他们之间的故事告诉人们一个道理，这就是童话故事的特点。
（三）启发想象，创编童话
你们喜欢这个童话故事吗？那你也能编出这么好的童话故事来。让我们再次回到童话王国，编写童话故事。
1、想故事
请你任选两个或多个小动物作为自己童话故事的主人公，可以是画面中的小动物，也可以是画面之外的小动物。
这些小动物的性格特点不同，发生在它们身上的故事也不一样，他们之间会发生什么故事呢？是小伙伴之间的团结友爱，还是邻里之间的互相帮助？是朋友间的取长补短，还是正义战胜邪恶？是孝敬父母的故事，还是小动物们克服缺点，不断进步？……
看谁的想象力最丰富，谁的故事最新奇有趣。
请大家闭上眼睛，静静的想。
