政治教案

政治教案:资本主义发展的必然趋势

时间:2013-07-19 来源:无忧教育网 编辑:丫丫 点击:

政治教案:资本主义发展的必然趋势

授课过程

一、导入 新课

设问:(在上一节课我们一起学习了“社会主义制度的诞生”一课。)请问世界上第一个社会主义国家是什么时间在哪一个国家诞生的?

学生回答:略。

设问:你能列举当今世界上的几个主要的社会主义国家吗?为什么你的列举中没有苏联呢?

学生回答:略。

教师引导:苏联建立后因其社会主义制度的优越性而取得了巨大的成就。直到他解体前,他一直都是社会主义的代名词。在他发展的最高峰他甚至可以与资本主义的老大哥美国平起平座。既然如此他又怎么会解体呢?其解体对世界又会产生什么影响呢?下面,就让我们一起再重温那段震惊世界的历史巨变。

―――设计意图:一巩固知识,概括了解社会主义的发展;二是设计坡度较小的问题,活跃气氛,调动学生的积极性;三是为后面的分析奠定基础,进行铺垫。

多媒体展示:影片剪辑“苏联解体”

教师引导:看了这段影片,我有几个问题想与同学们一起探讨几个问题。

①假设你是生活在当时的社会主义中国的一位普通公民,苏联的解体会对你产生什么影响?

②假设你是生活在当时的资本主义国家美国,苏联解体又会对你产生什么影响?

学生回答:略。

教师点评:的确如此,如果连苏联都解体转轨成了资本主义国家,得出上面的结论似乎也在情理之中。社会主义的前景似乎大大不妙。事实果真如此吗?社会主义到底能不能代替资本主义制度,即资本主义发展的趋势是怎样的,这就是我们今天要探究的问题。

板书:

3.3.2 资本主义的发展趋势

―――设计意图:一是设计情景,培养学生的创新思维和实践能力;二是初步引导学生认识苏联解体的影响。

二、探究学习

1.社会主义终究要代替资本主义

(1)资本主义制度的神话

①当时的资本主义国家也趁火打劫,为了证明资本主义制度比社会主义制度优越,他们列举了许多事例进行证明。他们会从哪些方面进行举例说明呢?请讨论回答。

学生回答:略。

教师引导:可以比较的方面很多,但无论从那个方面进行比较,多想它都需要有一个前提,那就是比较要有可比性。也只有这样的比较才能得出客观的结论。下面我提供几个比较的角度,请同学们分析一下,看看比较是不是客观,得出的结论是不是可

―――设计意图:一是培养学生综合运用已有的知识分析、解决新的问题的能力;二是培养学生的发散思维;三是为下面的社会主义与资本主义的比较进行铺垫。

②社会主义与资本主义发展的比较

多媒体展示:苏联转轨前后的比较

俄国在1910年铁和煤的产量分别只有300万吨和2500万吨,远低于英国的1500万吨和2.7亿吨,德国的1500万吨和1.5亿吨,与美国相比就更落后了。但是从1928―1938年只用了两个五年计划的时间,苏联制造业的产量就增加了7.5倍多,一跃到了仅次于美国的世界第二位。而同期的美国经济却出现了严重危机。二战使苏联经济遭到巨大破坏,美国却在战争中大发横财。但是,战后苏联主要经济指标的增长速度比美国高出1-2倍。由于苏联的发展速度长期快于美国。从1951-1982年,使得苏美之间经济实力的差距日益缩小。1950年,苏联的工业总产值不到美国30%,1980年已达到67%,许多重要产品的产量,如机车、石油、生铁、钢等等则先后超过美国。在科学

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