政治教案:小学思品第十册《团结合作》
教学目标 :
认知:让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。
情感:在集体生活中乐于与他人合作。
能力:培养学生的团队精神。
教学重点:
生活中许多事情需要团结合作才能完成。
教学难点 :
在生活中学会与人团结合作。
教学准备:
1、课件:《三个和尚》的Flash动画彩曲片断,美术片《三个和尚》救火场景及大火后合作场景的片断,中外名人合作事例的文字资料, “阿波罗登月”计划,“神五上天”,“非典”的相关图片资料。
2.拉球实验的教具。
3.有关团结合作的名人名言。
4.歌曲《众人划桨开大船》。
教学过程 :
师:(自我介绍)同学们好!今天和大家一起学习,老师非常高兴,同学们喜欢动画片吗?
生:喜欢!
师: 请欣赏。(《三个和尚》Falsh动画)
师:谁知道这个故事叫什么?
生:三个和尚。
生:三个和尚吃水的故事。
师:《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。为什么一个和尚挑水喝,两个和尚可以抬水喝,三个和尚反而没有水喝呢?请大家在小组内讨论,讨论后各小组派一代表汇报讨论的结果。
生:3个和尚都存有私心,所以没有水喝。
生:一个和尚没有依赖只有自食其力挑水喝,两个和尚能够互相配合抬水喝,而三个和尚都互相推脱,谁也不愿出力,所以没有水喝。
……
师:大家分析得很好,请大家想象:照这样下去,发生了意外怎么办?
[评:采用媒体手段,从学生熟悉的动画故事引入新课,很能激发学生的学习热情。]
师:让我们来看一看故事到底是怎样发展的,请继续欣赏。(出示失火的场景片断)
师:看到这儿,我们都很难过,当大火来临时,由于没有水灭火,他们的寺庙顷刻间化为灰烬。现在三个和尚已无家可归,谁来帮他们出出主意,他们该如何面对新的生活?
生:他们可以各奔前程。
生:……
生:他们可以重建寺庙。
师:你们觉得哪位同学的方案最好呢?
生:……
[评:充分调动学生思维的积极性,也充分体现了学生学习的主体性。]
师:请大家继续欣赏。(出示《三个和尚》火灾之后合作的场景)。
师:同学们,看完刚才的故事你都有哪些想法?说说看!
生:我懂得了在集体中不能只顾自己。
生:我觉得在集体中要团结要合作。
师:说得很好!在集体中,团结就是力量,生活中很多事情只有团结合作才能把事情办好,这就是我们今天要来学习探讨的第8课《团结合作》。(板书课题)。
师:谁来说一说“团结合作”的意思?
生:就是大家在一起要互帮互助。
生:团结合作是在做事情时大家齐心协力,努力把事情做好。
师:团结合作,就是我们所倡导的团队精神,在我们学习、生活中,有许多事情需要团结,需要合作才能完成,请大家列举一些生活中有关团结合作的事例,好吗?
生:搞清洁卫生。
生:蓝球比赛。
……