细胞增殖教学反思
(1)“探究细胞大小与物质的运输关系”的模拟实验,仅仅靠屏幕播放该实验的设计方法及实验操作过程远远不够。要提高学习效果,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,以及动手能力,必须指导学生亲自动手去做。
(2)引导学生设计“探究细胞大小与物质的运输关系”的模拟实验的提示对学生是否合适,还有待于研究、论证。教师设计的提示问题,能否适宜不同的学生。
(3)一节课完成本节课的教学内容时间紧张,诸如“说出更多论证细胞体积不能太小的资料”等问题,可以课前布置给学生上网查询。
(4)本节课堂教学,教师应尽力挖掘学生原有的经验、技能,最大限度地培养学生实验操作能力、处理问题能力、获取信息能力以及逻辑推理等能力。