五年级上学期数学期中测评教学反思
本次期中试卷涵盖了小数乘除法、观察物体、简易方程共四个单元的内容。主要分为计算能力、画图操作、实际应用三个方面。试题重视了基础知识、基本技能及解决问题的能力的考查,体现了数学新课程标准的合理性。总体来说,试题难易适中,设计合理,知识点涵盖范围广,体现了基础性知识的特点。
一、总体情况
从测试的成绩来看,还比较理想。在知识方面,学生对于基础知识的掌握比较好,计算能力和解决问题能力有了进一步的提高,画图操作也比较规范。在卷面方面,学生的书写认真,卷面整洁,乱涂乱抹现象极少,说明学生形成了良好的书写习惯。在检查方面,有70%的学生能认真进行检查,态度端正。
本次期中检测,小数乘、除法计算,学生错误率较高,而这块内容又是九册教材其中的一个难点和重点,从学生答卷情况看,确实也不尽人意。因此,在今后的教学中还需加强。
二、试卷题目分析
1.填空题。
共9题,其中3、4、5题答题情况较好,主要错在:一是名数的改写上36分=(0.6 )时,学生对于千米和米的进率掌握较好,但是对于分和时之间的进率就出现混淆,原因主要是学生对于用36除以60,还是用60除以36搞不清楚;二是学生对于3.45×1.2的积有几位小数,学生没有通过计算,只是利用两个因数之间的小数数位判断,是不能准确得出正确的答案,对于商的最高位是什么位,学生不会读题,写成了几位数。;三是6题学生计算成了6.7÷22,计算也不准确;7题学生读题对于反叙应用题还是存在见多就加,见少就减的现象;8题学生对于三个连续自然数之间的关系不清楚;9题对于在实际生活中的进一法和退一法出现模糊现象。
2.判断题。
共10题,其中1、2、3、4、6题答题情况较好。主要错在5题:一个数乘0.01就相当于把这个数缩小到它的百分之一。学生对于此题疑问很大,主要是关于0的问题。
3.选择。
共6题。其中1、2、3、6答题情况较好。主要错在:着重讲解第2题,在有余数的除法中,被除数和除数扩大或缩小相同的倍数,商不变,余数也扩大或缩小相同的倍数。对此学生总是出现问题。
4.计算。
(1)重点讲解第2题:
39.6÷0.11-20
=36-20
=16
主要错在学生39.6÷0.11的计算上,学生对于除数是小数的除法上只去掉小数点,但是没有注意到移动小数点。
(2)解方程:x÷5=4.26主要是计算出错。
5.解决问题
大部分学生都能正确理解题意,正确进行列式计算,只有个别同学出现一遇到应用题就不知所措,就不知如何分析题意的现象。
2题:学生只注意4只熊猫的信息,没有注意到隐藏的信息“一星期”导致出错。
5题:学生不理解题意,导致学生只计算出长的数量,没有求出面积进行解决问题。
6题:出现学生没有根据实际生活去思考最多可以买几瓶。
三、下阶段改进措施
结合这次期中检测情况看,在下阶段要着重做好以下几点工作。
1.加强学生基础知识的训练,举一反三,力求让学生掌握。
2.对部分后进生老师要不遗余力地教会计算方法,力求会准确计算。
3.要加强学生解决问题能力的培养,教师要多找些题型,多练习,用学过的知识解决现实生活中的问题。
4.重视培养学生的审题能力,要求学生多读题、多观察、多动脑,抓住题目要求中的关键词,让学生多说,不要怕浪费时间。
5.注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应,教师要深入钻研教材,充分挖掘教材资源,通过多样化、开放性题型,增强学生的应变能力,不要太拘泥于教材。
总之,在今后的教学中,要不断进行反思,在反思中逐步提高自己的教学水平和所任教学科的学习成绩。