《认识东、南、西、北》教学设计及反思
一、学前准备
师问：同学们，你们知道太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）
生：太阳从东边升起。
师：那你们知道我们学校的东边是哪边吗？（生用手指出来）
二、探究新知
1、辨认东、南、西、北四个方向。
（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。
（上课当天，刚好没有太阳，让学生回想平时太阳从哪个方向升起）
（2）说一说，太阳从什么方向升起。（东方）
（3）想一想，太阳从什么方向落下。（西方）
（4）指一指，西边在哪里。
小结：在我们教室里，我们背向太阳升起的地方，所以，我们的后面是东，前面是西，左面是南，右面是北。
（5）请同学们面向太阳升起的方向。
提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？
（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。
小结：站的位置不同，前后左右的方向就不同。
2、指出校园内的四个方向。
说说我们学校的校门朝什么方向。
站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。
3、学习两组相对的方向。
（1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？
（2）面向你家所在的方向站好。
（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而站）
（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而站）
（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。
（6）说一说，操场四个方向的建筑物，哪两个是相对的。
三、游戏
全体起立，一名学生说东南西北四个方向，其他学生分别转向说出的方向。
四、课堂作业
1、把教材第3页例1补充完整。
（1）提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？
（2）同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。
（3）把结果填在教材上。
2、教材第5页练习一的第1题。
（1）说一说，教室在操场的什么方向。
（2）说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。
（3）教材第5页练习一的第2题。
向同学们介绍你的房间是怎样布置的。
五、 思维训练
出示天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说自己看到了什么。
结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人民大会堂、中国国家博物馆和毛主席纪念堂等建筑物与人民英雄纪念碑的位置关系。
六、课堂小结
这节课，你学习了什么？
教学反思：这是新学期的第一节课，我担心学生的心还在假期里，不过，我的担心是多余的，学生的状态很好。只是当我问太阳从哪里升起的时候，因为今天正好没有太阳，放了一个假，学生忘记太阳升起的方向了。这四个方向学生在一年级就接触过，并不陌生，可是，当这四个方向出现在生活中，变换位置，有部分学生就难以区分了。我带他们到操场上进行观察学校这四个方向分别有什么东西。再回到教室，学生不能很好的辨别方向。我在思考，怎么样才能让学生很好的辨别方向？
