教学设计

《木偶奇遇记》作品推介课教学设计

时间:2015-06-12 来源:无忧教育网 编辑:森林狼 点击:

《木偶奇遇记》作品推介课教学设计

教学目标:

1、激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣,培养学生的想象力。

2、通过阅读学习,大致了解故事的脉络和故事内容,初步了解主人公的形象。

3、学会读童话的简单方法,体验到读书的快乐。

教学重点:大致了解故事的脉络和故事内容。

教学难点:激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣,培养学生的想象力。

教学过程:

一、激发情趣,揭示专题

1.上周班里购买了一批新书,能告诉老师你们都看过什么书吗?当中有谁读了童话故事吗?(学生说)这些人物都是来自经典的童话。

2、推出新书

——最近我也迷上了一本书,它是一部长篇童话故事,书名就是《木偶奇遇记》(板书,出示图片) 。

——我想了解一下有多少人看过这本书。

很好,在必要的时候,请你们保持沉默,留给同学们想象的空间。

在需要的时候,也请你们给大伙说说里面精彩的情节,好吗?

3、解书题,了解木偶

(1) 书的题目是书的内容的精练概括,是书的眼睛,我们来了解书的题目。

——从书名看,你能猜出故事的主人公是谁吗?

——对,木偶。他还有一个好听的名字呢!(出示匹诺曹)

——谁听说过木偶?介绍一下。

(2)什么是奇遇?

二、认识作者,了解内容

1、这是怎样的一本书呢?

(1)出示:巴金:“我费了几小时工夫把《木偶奇遇记》读完后,我虽然不是一个孩子了,然而我却像丰子恺先生家里的孩子们那样,被这奇妙的故事迷住了。”(板书:故事奇妙)

(2)一百多年来畅销不衰。什么原因使得这本书这么畅销?今天我们一起来走进这本书。

2、认识作者:这样的一本书是谁写的?

(出示)卡洛·科洛迪,1826年生于意大利佛罗伦萨,在教会学校毕业后,开始写作。科洛迪以儿童文学作家闻名于世,他先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》等童话,他最著名的作品是《木偶奇遇记》。木偶匹诺曹的故事一经发表,立刻引起了轰动。这部童话出版以来,受到了各国儿童的喜,并多次被拍成动画片和故事片,在世界各国广受欢迎。

3、打开书,我们首先看到的是书的目录,每个目录都有题目 ,题目就是这个章节主要内容的精练概括。看目录的题目就知道了这本书的大概内容。我们来看这本书的目录。(出示目录图片)

认真阅读这些目录,你有什么发现?

4、了解主要内容:本书故事按木偶匹诺曹出生——奇遇——成长的线路,主要记叙了木偶匹诺曹在种种奇遇中,经过了生活的许多波折后,终于成长成一个听话懂事,爱学习,爱劳动,孝敬父母的“真正的人”。

三、认识人物,欣赏精彩片段

(一)认识主人公匹诺曹

1、我们先来看匹诺曹的出生,木偶匹诺曹到底是怎么来的?(出示匹诺曹图片及介绍

(1)出示图一(一段木头)

——你看到了什么?

——对,这是一段木头,这只是块不值钱的,很普通的木头,和冬天在火炉和壁炉里欢快燃烧着,用来取暖的那些木头没什么两样。要是投到火堆里,可能正好够煮熟一锅豆子吧!谁也不知道它从哪儿来,只知道有一天,这块木头躺在老木匠的铺子里。唯一不同的,他是一块会说话的木头。

2、出示图二、图三(雕刻中的木偶)

——他是匹诺曹吗?

对,他是匹诺曹,木匠杰佩托正在创造奇迹呢!

3、出示(木匠杰佩托制作匹诺曹的片段描写。)

这是一个怎样的匹诺曹?

4、出示图(长鼻子的匹诺曹),这个匹诺曹有什么特点?他的长鼻子是怎么来的?

出示片段描写。

5、总结归纳匹诺曹的特点。

6、出示图(木偶到小男孩的转变)

——匹诺曹有着所有小孩都有的缺点或者天性:贪玩、撒谎、懒惰、自私、无知,可是最后他从一个木偶变成了一个真正的孩子,真正的人!

从木偶变成——真正的人,你有什么疑问吗?

(二)认识木偶匹诺曹身边的人

——我们的匹诺曹,他不是一个人独立存在的,他从木偶到人的转变,离不开他身边的很多善良的人,和一些不怀好意的家伙。

1、杰佩托

——看大屏幕描述,一个贫穷的木匠,雕刻好木偶匹诺曹后,把他当作自己的亲生孩子来对待,是一位慈爱宽容、有强烈责任心和爱心的好爸爸。

出示片段:伟大父爱

2、仙女

——接下来出场的是仙女,长着一双蓝色的头发和蜡像一样白皙的脸蛋的美丽的善良的仙女。她像一位姐姐,又像一位母亲改变了匹诺曹所有的缺点,最终让他成为一个勇敢,诚实,好学,负责,关心他人的男孩。

3、当然,在故事中,还有很多有趣的人物,出示:吃火人 、小灯芯、狐狸、猫

——像一只活了一百多年的会说话的蟋蟀

——还有了整整一天时间,从楼下爬到楼上,又从楼上爬到楼下的蜗牛太太。

故事里的它们可有趣啦!因此,有趣的人物描写是这本书畅销一百多年的第二个原因。(板书:人物有趣)

(三)了解匹诺曹的奇遇

引入:在皮诺曹从一个木偶变成真正的男孩时,他都有哪些奇妙的经历呢?

1、引导学生阅读片段四,分享交流。

(1)引导阅读片段四, 出示图片。

出示毛驴图片:你看到了什么?猜猜是怎么回事?

①师:(出示文字)一天,匹诺曹遇到一辆车驶过来了,拉车的是十二对小驴子,他们同样大小,只是毛色各不相同,蹄子上套着白牛皮做的短靴。他的同学告诉他:这辆车是带孩子们去玩乐国的,并邀请他一起去那个幸福的国家。

②师问:如果车子来到你面前,你会跳向驴车跟他们去玩吗?指说。

匹诺曹起先不想去,但同学跟他说:你不去会后悔的。因为这个国家假期从一月一日放到十二月的最后一天,从早到晚玩着玩具,尽情玩乐,晚上天一黑上床睡觉,第二天又从头玩起。

此时,想去的同学请举手。

出示:终于,匹诺曹的心动摇了……

(2)出示图片(匹诺曹变成毛驴)

①出示毛驴图,你猜这毛驴从哪里来的?(指名回答)

②出示变毛驴的片段描写。(学生读)

变成毛驴的匹诺曹是怎样化险为夷的?又是怎样变回原型的?答案就在——《木偶奇遇记》里。

2、(出示)奇遇一: 受引诱种金币险些丧命。奇遇二:受骗被囚傻瓜国。奇遇三:落入渔网,油锅脱险。奇遇四:受诱惑误入玩乐国,变毛驴险些被剥皮。奇遇五:海上遇险被吞鲨鱼肚,鱼腹中父子重逢。

刚才我们读的是哪个奇遇?

3、引导阅读片段五

(出示大鲨鱼图片,通过指名读、齐读阅读片段五)

4、小结:正是因为精彩的情节,使得这部小说一百多年来畅销全世界。(板书:情节精彩)

四、好书推荐,布置交流

1、亲爱的同学们,你们喜欢这个故事吗?匹诺曹怎样从鲨鱼肚子里脱险呢?他又是怎样从一个调皮、爱撒谎、不听话、懒惰、无知的木偶变成善良、勇敢、 聪明、爱劳动 有礼貌的真正的孩子呢?

2、老师把这本书送给大家,赶快去读读吧!下周的阅读课我们再交流读后的感受。

板书设计:

《木偶奇遇记》

故事奇妙

人物有趣

情节精彩

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