5月20日晚间,在面向全体学代会代表的复旦大学2014年校情报告会上,校长杨玉良原本要就“深化改革—面向未来的内涵发展”作一个演讲,但这名以风趣幽默、爱讲真话闻名的知识分子,讲着讲着,又脱稿了。
“我一直在学校BBS上‘潜水’,BBS上获得的信息,比学校办公室报告给我的要快得多。”在学校BBS上,杨玉良看到最多的是“抱怨”,但他说,他喜欢看到这样的抱怨,“说不好听点,你因为关心学校发展而急得‘骂娘’我都能忍受。没有抱怨,就永远没有改进。”
在长达一个半小时的“校情报告”过程中,杨玉良多次就学生、老师,甚至媒体关注的高校基建、课程改革、校长放权、章程“分权”等敏感话题作出回应,全程脱稿,“不管媒体怎么写,我还是要讲点我自己的真实感受和看法。”
为何要在大学基建之门还剩“一条缝”时,硬挤进去?
基建是复旦师生最近最关心的话题。此前“复旦枫林校区(即复旦医学院所在校区—记者注)改扩建工程”因动作巨大,动用资金庞大而一度在校内传得沸沸扬扬。
当天,杨玉良就此问题给出了明确答复—2013年、2014年两年预计开工19个项目、50万平方米的工程,耗资40亿元,“砸锅卖铁也要把医学院修缮一新”。
之所以重点谈了基建,是因为此前“枫林校区改扩建工程”一度在校园BBS论坛上遭到学生“吐槽”。因为学生对这一问题高度关注,杨玉良觉得有必要告诉大家一些并不算太正面的“真相”。
他说,自己带着基建申报团队到教育部(微博)去审批这项工程时,也被教育部的工作人员揶揄过,“人家学校该搞基建的都已经搞完了,教育部对基建的审批大门就要关了,还剩一条缝的时候,你复旦非要挤进来。”
杨玉良说,之所以要对学校基础设施做“空前绝后”的改造,是因为根据世界各国知名医学院的经验,这种条件“破得不行”的医学院,如果再不改造,10年后,可能就要沦为三流医学院了。
“破得不行”的医学院,因为实验室空间有限,不仅学术骨干难以引进,还走了一批人,“这让我们不得不考虑修缮改造工程。但,这个背后,隐藏着一个‘钱’的问题。”
在谈到“钱”时,杨玉良话锋一转,要求全校师生共同“勤俭节约”,“就拿光华楼一年的卫生间用纸举例,你们知道这里一年要用多少卷纸?40万卷啊,同学们。”
通识课程为何“水得很”?关键要破除“因人设课”
除校园基建外,复旦早在多年前就实行的“通识教育课程核心课程6大模块”(以下简称“六模课”)也是学生们“吐槽”的重点。学生们提出的问题颇为“尖锐”,“一些‘六模课’‘水’得很。”
当着复旦各部处负责人以及全体学生代表的面,杨玉良毫不讳言“‘水’课的确存在”。
“每个院系都有那么几个科研学术搞得不怎么样,课也上得很少的老师。怎么办?那院系就说了,开门课吧。如果老师本人再不努力,那这门课就更‘水’了。”杨玉良说,他去听过某个院系自己开设的高数课,结果发现,这门高数课比高数公共课“‘水’得多了去了”。然而,就是这门很“水”的高数课,当时开设的理由竟然是“高数公共课不适合本院系特殊性,我们要上自己的高数课”。
杨玉良认为,“因人设课”和“教师借机挣工分”是“水”课问题的关键,为防止该现象的出现,学校将在不久的将来设计一套科学的“课程准入体系”,“一门课有没有必要开,全部按照准入标准来,不能说开就开。”
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本文标题:复旦校长脱稿向学生报告基建分权等敏感话题
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