美国大学招生官如何给课外活动“打分”？(2)

课外活动的选择是与学生本身的特质相辅相成的。我们在选择活动时可以基于三点：

一是你的专业方向。要围绕你的专业方向开展活动，让招生官感觉到你是一个目标明确的人，并看到你对意向专业的热爱。

二是你的兴趣和过去所做的事情。根据自己的兴趣爱好、曾经做过的事情展开活动，你一定会倾情投入、乐在其中，坚持不懈地搞好这项活动。美国大学的招生官也可以从这样的活动中了解学生的兴趣所在，寻找学生成功的潜质。

三是你的个人特质。专家强调，“活动具有独特性更能脱颖而出”。他将课外活动规划比喻成一个穿珍珠的过程，将能够集中反映自身个性特点的课外活动进行整合安排。只有全面展现个人的亮点，让招生官看到你是怎样一个人，才能增加被录取的概率。

美国大学招生官评判课外活动的12项指标，代表了学生在活动中体现出的非量化的能力和素质。此外，我们还应该学会在早期活动规划和具体实践中运用这些指标，这也是成功申请的核心与关键。