活动课对素质教育的作用
课外活动是指学校在课堂教学之外有目的、有计划、有组织地对学生进行的各种教育活动。活动课是一种以综合性学习为主要形式，以促进学生的认识、感情、行为协调发展的课程。课外活动课和活动课都强调“活动”，以学生的活动为主，使学生的主体地位得到充分尊重，使学生的志趣、爱好和特长得到充分发展。
课外活动的目标和作用是丰富学生的学习生活，增进身心健康。促进素质的全面发展，扩大学生的视野，增长知识，发展智力，激发学生的兴趣爱好，发展特长，培养学生的发明创造力。而活动课是一种必修课，着眼于培养和发展每一个学生的主体意识、行为、能力和感情态度。
活动课是以学生的心理水平、学习兴趣、社会生活以及跨学科的综合性知识为基础设计教学内容。课外活动以学习掌握某种技能、技巧以某门学科知识为主体，通过活动，增进知识，培养技能，发展智力，陶冶情操，锻炼意志。
通过以上比较来看，两课对素质教育起着重要的作用。素质教育强调多样化和层次的人才观，以提高人的各种素质水平，使其得到全面、充分、和谐的发展，反对狭隘的人才观，而要达到这一目的，仅靠课堂教学是不够的。课堂教学是侧重于认知层面的，对人的情感技能、行为的统一协调发展就不那么明显。活动作为课堂教学的自然延伸和补充，对陶冶情操、修养品德、增长知识、发展智力等作用，可以弥补课堂教学的一些不足。活动课在促进知识的综合化、提高人的主体性，提高学习和创造能力，形成积极的态度和情感等方面，也有课堂教学不可比拟的优势。
课外活动课和活动课，对素质教育有着重大的作用，正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“只有当孩子每天按自己的愿望随意使用5-7小时的时间，才能可能培养出聪明的全面发展的人来。离开这一点去谈论全面发展，谈论培养素质、爱和天赋才能，只不过是一句空话。”
