活动课对素质教育的作用
课外活动是指学校在课堂教学之外有目的、有计划、有组织地对学生进行的各种教育活动。活动课是一种以综合性学习为主要形式,以促进学生的认识、感情、行为协调发展的课程。课外活动课和活动课都强调“活动”,以学生的活动为主,使学生的主体地位得到充分尊重,使学生的志趣、爱好和特长得到充分发展。
课外活动的目标和作用是丰富学生的学习生活,增进身心健康。促进素质的全面发展,扩大学生的视野,增长知识,发展智力,激发学生的兴趣爱好,发展特长,培养学生的发明创造力。而活动课是一种必修课,着眼于培养和发展每一个学生的主体意识、行为、能力和感情态度。
活动课是以学生的心理水平、学习兴趣、社会生活以及跨学科的综合性知识为基础设计教学内容。课外活动以学习掌握某种技能、技巧以某门学科知识为主体,通过活动,增进知识,培养技能,发展智力,陶冶情操,锻炼意志。
通过以上比较来看,两课对素质教育起着重要的作用。素质教育强调多样化和层次的人才观,以提高人的各种素质水平,使其得到全面、充分、和谐的发展,反对狭隘的人才观,而要达到这一目的,仅靠课堂教学是不够的。课堂教学是侧重于认知层面的,对人的情感技能、行为的统一协调发展就不那么明显。活动作为课堂教学的自然延伸和补充,对陶冶情操、修养品德、增长知识、发展智力等作用,可以弥补课堂教学的一些不足。活动课在促进知识的综合化、提高人的主体性,提高学习和创造能力,形成积极的态度和情感等方面,也有课堂教学不可比拟的优势。
课外活动课和活动课,对素质教育有着重大的作用,正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“只有当孩子每天按自己的愿望随意使用5-7小时的时间,才能可能培养出聪明的全面发展的人来。离开这一点去谈论全面发展,谈论培养素质、爱和天赋才能,只不过是一句空话。”