教育论文

谈谈英语课堂教学的几点体会

时间:2012-12-30 来源:无忧教育网 编辑:无忧 点击:

谈谈英语课堂教学的几点体会

英语教学教师如果只按照所教内容进行机械的操练,这样学习起来枯糟无味,学生没兴趣不愿学,也学不好.“兴趣”是最好的老师,只有对所学知识感兴趣,学生才愿学,易学会,并且能灵活运用。因此,在英语课堂教学中,创造一些情景,培养学生的学习兴趣和积极性是非常重要的。

几年来,我是采用以下几种方法进行教学的。

一、用英语教英语

英语课是综合性工具课,卖践性很强。教师通过英语来进行对学生的指导和讲解.师生用英语进行交流,使英语既是教学的对象,又是教学的手段.这样既能提高学生的学习兴趣,反复巩固所学知识,又能使教师自身的英语水平得以保持和提高。开始学生不会全部理解,教师可以用手式,表情加以演示。随着知识水平的不断提高,学生自然会适应能理解。通过大量的反复实践,使学生提高了学习效率。

二、创造学习环境,提高听说能力

学生学英语觉得特别难,其主要原因是我们学英语没有语言环境,用成倍的力气,却收不到好效果。因此要充分利用课堂45分钟,创造条件让学生快速进入角色。利用课前几分钟唱支英语歌曲,引入其境,然后进行自由谈话(Have freetalk),值日生用英语向老师汇报班级人数出勤情况,缺席原因。随着知识的不断丰富,学生之间可以谈论,了解各自的生活习惯,日常活动,天气情况,国内外新闻趣事等。激发学生的学习兴趣,提高袱兑能力。

三、视听配合,提供听说机会

讲授课文或对话时,利用简笔画,把所讲知识巧妙的连续起来,老师用优美准确的语音语调把这些画所表达的故事情节用英语叙述出来,加之动作表情,对所教内容进行各个语言层次的分析,使学生加深理解,引其入胜。再利用录音机,将课文或对话录音放给学生。他们对所学知识会留下深刻印象。再让学生由分步进行叙述到全部叙述。逐步使学生达到由听到说,由不自主到自主,由想说到说明白,由模仿性说到创造性说。激发起他们的学习兴趣,提高了他们的运用能力。

四、创造性讲解课文,激发学生学习兴趣

讲解课文的目的是让学生对课文加深理解,帮助记忆,提高情绪,引导欣赏。要克服千篇一律,词典、语法书、教学参考书搬家。应针对不同的学生,不同的课文,选定不同的讲解点和不同的讲解方法。如:讲Red letter Day一课。我先在黑板上画出四幅有代表性的图画,力求让学生大致明白图画表达的意思。然后我反复说出关键词(Key Words),主题句(MainSentences)通过

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