教书育人,科教兴国
一样地入学，经过10年、20年后，为什么有的成为国家的栋材，有的平庸，有的却走进了监狱?这主要决定于政治思想教育工作的强弱，在于教书育人的差别。
教书育人意义深远，既深造知识，又修养人品。早在五十年代，伟大领袖毛主席就指出，教育是为无产阶级政治服务的，使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展，成为又红又专的无产阶级革命接班人。邓小平也曾指出，要把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这些理论，充分说明了德育工作要放在学校工作的首位。
思想品德课是小学生的一门必修课，它是关系国家的命运和前途，关系到兴衰，关系国家后继可否有人的大事，关系到社会主义精神文明建设的大事。怎样上好思想品德课呢?我认为根据课文内容与各时代的古人、伟人、英雄挂钩，讲述他们的丰功伟绩，这样就能激发和培育学生良好的思想品德。
用毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩来教育学生，激发学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬心理，从小树立远大志向，努力奋斗，去实现自己的志愿。
以英雄模范人物的故事来感染学生，打动他们的心灵，产生崇拜英雄和学习英雄的壮志，以便树立起自己的远大理想，为之一生奋斗不息。
教书不忘育人，要把思想品德的教育渗透到各科教学中去，使学生的思想、文化、身体各方面都得到发展。有了全面发展的人才，才会有“科教兴国”的实现，才会把江泽民总书记的“科教兴国”的蓝图，变成美好的现实。
