教育论文

三年级作文训练的问题

时间:2013-01-14 来源:无忧教育网 编辑:叶子 点击:

三年级作文训练的问题

    多年来,老师们一直盼望着作文训练能够在语文课本中有具体的安排,以便作文教学有所依凭。现在,小学三年级的语文教材安排了习作例文,这种编法,是符合老师们的希望的。在试教中,有的老师希望进一步了解:习作例文和三年级的作文训练究竟是什么关系,联系一、二年级,走的是条什么样的路。这里打算就这个间题,谈点个人的体会。

    关于作文训练,《大纲》里有这样一段话:“作文教学既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这两种能力从一年级起就要注意培养。看图说话、看图写话,就是作文最初步的训练。”

    这段话有三层意思。第一,从作文训练的要求说,要着重培养两种能力,第二,从作文训练的时间说,这两种能力从一年级起就要注意培养,第三,从作文训练的具体项目说,最初步的训练是看图说话和看图写话。

    现在就按这三层意思,谈谈三年级的作文训练应当着重注意些什么,以便共同探索作文训练的道路。

    一、作文训练要着重培养两种能力

    一是用词造句、布局谋篇的能力,这主要指的是文章的形式,当然讲形式总是要联系内容的。二是观察事物、分析事物的能力,这主要指的是文章的内容,当然内容总是要依附一定的表现方式的。作文,首先要有话可说,就是说,先要有具体内容。具体内容从哪里来,要靠平时多观察,取得直接经验,也要靠平时多看书,取得间接经验。其次才是话怎样说,怎样用一句句话有次序地把具体内容说出来,写下来。这个本领从哪里来?要在字、词、句、篇上有计划地进行各种基本功训练。词句训练,段的训练,都是重要的基本功训练。

    《大纲》不仅重视作文的形式,而且很重视作文的内容。它着重指出:“学生的生活丰富,写作的内容就越充实。教师要结合教学,有计划地组织学生进行参观、访问等活动,接触实际,指导学生观察和分析。”要培养学生的观察、分析能力,就要有计划地引导他们接触实际,扩展他们的眼界,提高他们的认识。作文训练要包含这个重要措施。

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