浅谈复式教学如何实施创新教育
“创新是一个人创业的基础、事业成功的保障”“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。”时代的发展需要创新人才，创新人才的培养要靠创新教育，而创新教育就是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的教育，是传统教育观的补充与发展，它能有效地解决应试教育下教学模式僵化的问题，也是实施素质教育的一种有效途径。因此，如何有效地培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，开发学生的创新能力，已成为教育改革的一项重要任务。那么，复式教学又如何实施创新教育呢?我结合自己的教学实践谈几点认识:
一、激发学习兴趣，唤起创新意识
孔子云:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是说兴趣是学好一切知识的基础，兴趣是创新的直接动力，只有浓厚的兴趣才能导致创新活动的发生。俄罗斯教育家托尔斯泰说过:“成功的教学需要的不是限制，而是激发学生的兴趣。”因此，教师在教学过程中首先要注意激发学生的兴趣.学生只有对所学的东西产生了浓厚的兴趣以后，才能产生强烈的求知欲，在学习过程中才会处于积极的状态，从而主动地去思考解决问题的方法。激发兴趣就要注意在课一开始导人时要出奇制胜;课的中间要以疑、以思促趣;课结束时要“余音不断”，既解释疑虑，又提出新的间题，形成学生一种欲罢不能的期待心理，即做到:“课开始，趣已生;课进行，趣更浓;课结束，趣犹存”。
其次，就是创设宽松、和谐、民主的课堂气氛，诱发创新意识。创新意识与创新能力的形成必须有宽松、和谐、民主的教学氛围。在课堂教学中学习氛围的一个重要方面就是师生关系。常言道:“亲其师而信其道。”良好的师生关系能使学生对教师产生一种肯定的心理倾向。苏霍姆林斯基指出:“学习—并不是教师机械地把知识传授给学生，而是首先教师与学生的关系，学生对知识、对学习的态度，在很大程度上取决于他对教师的态度。”因此，作为教学活动的组织者，教师应把自己始终置于学生群体之中，成为学生中的一员，与学生建立和谐的人际关系，把他们都看做是与自己一样有血有肉、有灵性的人，以朋友、伙伴的身份引导学生学习。如“让我们一起去……”，或师生互换位置:“老师有个问题想请你们帮助解决”，充分地相信学生，给学生自主学习的权利等，学生就会在这种宽松、民主、和谐的气氛中无拘无束、自由驰骋，从而诱发了学生的创新意识。
