班主任德育教育论文
摘要：班主任是班集体的领导者和组织者。在新课程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影响着学生的全面发展。本文从四个方面论述了这个学期如何对学生进行德育教育。
关键词：德育教育；班主任；学生
在我担任班主任工作这几个月里，经历了许多事情，那滋味可真是酸甜苦辣百感交集，也许是初代班主任的原因，所以对学生的德育工作这方面准备的不是很充分，虽然如此，我也尽我最大努力对学生进行了德育教育，总体效果还是可以的，我教育学生的标准就是以人为本，故我是从以下几个方面对学生进行教育的。
一、 信任学生，真正尊重学生
尊重学生是爱的前提。我认为作为班主任或任课老师都要在尊重学生、师生平等的基础上去爱学生，才能正确对待学生的过失，宽容学生所犯的错误，从而赢得学生的爱戴。我觉得只有真正做到用真情去拨动学生心灵的琴弦，才能达到晓之以理、动之以情、情理相济的目的。所以我在平常教育学生的时候偏重于讲道理，以真情来打动他们，当然想要做到这一点我们需要改善自我，放下“师道尊严”的架子，把自己和学生放在平等的位置上，走出办公室，融入学生之中，了解学生，熟悉学生，与他们进行心灵的沟通，在和他们进行交谈对话过程中，提供双方交换思想信息的最有效、最充分的机会。我们只有真正掌握了学生在做些什么，想什么，才能因势利导，有的放矢地对学生进行教育，以达到“传道、授业、解惑”的目的。只有这样，学生才会对我们从心理上接纳，从心底产生敬佩，师生关系才会和谐。
二、 当好“心理医生”，因人施教
作为老师，如果想真正的教育好学生我认为应从单纯的思想建设者变为心理
护理者、人际关系的协调者，我们都知道现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”，由此看来培养学生健康的心理和健全的人格对我们来说是很重要的。我认为应该从以下几个方面入手：
1.因材施教
自从带班主任的第一天就知道班级的每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的
