教育论文

学前教育论文格式范文

时间:2013-03-18 来源:无忧教育网 编辑:丫丫 点击:

学前教育论文格式范文

幼儿教师专业化主要是指幼儿教师经过专业化训练,成为具备从事幼儿教育所需专业知识、专业技能、职业道德及专业素养的幼儿教育专业工作者的过程。幼儿教师的专业化和专业成长是一个极其复杂的、持续性过程,伴随着幼儿教 师的整个教育职业生涯,前后要经历诸如职前师范教育、职后继续教育、学历提高教育等阶段。近几年,我国学前教育飞速发展,党和政府也十分重视学前教育事业的投入和发展,可是目前幼儿教师队伍的专业化水平还较低,各地具备优质的办园条件、拥有优质师资的幼儿园数量还不多。从总体上看,大多数幼儿教师的创新意识、探索意识和科研能力等均较为薄弱,存在教学方法模式化等现象。幼儿教师教育是对幼儿教师培养和培训的统称,就是在终身教育思想指导下,按照幼儿教师专业发展的不同阶段,对幼儿教师实施职前培养、入职培训和在职研修等连续的、可发展的、一体化的教育过程。

一 当前学前教育师资培养的现状迫切需要进行学前教师教育改革

学前教育的人才包括各级各类的学前教育机构的教养人员、管理人员;从事与学前教育相关的各种工作人员及服务人员。学前教师教育指的是系统培养学前教育人才的各种专门性活动,“学前教师教育”它体现了教师培养的整体性、专业性、开放性和终身性。目前,我省的学前教育人才培养的规模,不管是在数量上还是在质量上都不能满足我省学前教育事业发展的需要,所以,大力发展学前教师教育,提高学前教育人才的数量和质量,是幼儿教师专业化发展的内在需要,也是社会经济、文化、政治发展的必然需求。改革开放以来,在大力提倡发展教育的背景下,我国幼儿教育事业得到蓬勃发展,湖南省的学前教育发展也受到高度重视并得到长足的发展。然而,与我省教育强省战略对学前教育人才的需求仍然还有一定的差距,学前教育师资不管是在数量和质量上,还是在层次和结构上,以及发展速度和规模等方面都还不能适应当前我省学前教育发展的需要。目前我省学前教育人才现状不容乐观,主要表现在以下几个方面:

(一)学前教育师资的数量有待增多

1.学前教育师资的数量不足。据《湖南省2010年教师队伍建设规划》第8页《湖南省教师需求情况测算表(幼儿园)》,湖南省幼儿园教师需求情况测算表中的相关

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