语文教学与思想教育
“教师是人类灵魂的工程师”，这句话是社会上对教师的尊称。教师不仅要传授知识，还担负着思想教育的重要责任，既要教书，又要育人，而中学语文教学则是对学生思想教育的一条重要途径，不仅从内容上能直接对学生进行思想教育，而且从作用上来看，中学语文教学中的思想教育，起着潜移默化的作用，使学生在不知不觉中就得到了思想情操的陶冶。
中学语文教学可以进行哪些方面的思想教育呢?中学语文教学中的思想教育是多方面的，主要表现在以下几个方面:
首先，中学语文教学是对学生进行爱国主义教育的一条最重要的途径。学生道德思想情操的形成，正是在中学阶段学习的过程中，在学习了先人、别人的高尚的思想情操以后，受到熏陶和感染而逐渐形成的。因此，对学生进行爱国主义教育，语文教学是一个很重要的方面。例如，我们在教学《“旁观者”未必清》这篇课文时，课文中作者引用了明末清初的著名学者顾炎武曾经说过的一句名言:天下兴亡，匹夫有责.我们可以从这句话入手，从这句话所包含的字面上的含义到顾炎武的为人，对学生进行爱国主义教育，教育他们要担当起保卫国家建设国家的责任;要热爱祖国、热爱人民、热爱共产党，把自己的满腔热忱投入到我们伟大的建设事业中去。教育学生要有爱国的思想，要懂得爱国的重要性;教育学生要明白其中的道理，在封建思想统治人们头脑的封建社会中，古人尚且懂得以天下为己任的道理，更何况是新时代的青年学生。像范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之优而优，后天下之乐而乐”，文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，陆游《示儿》诗中“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”等，及近人李大钊《口占一绝》中“何当痛饮黄龙府，高筑神洲风雨楼”的著名诗句等，都可以在教学中，借题发挥，结合我们国家的实际，对学生进行爱国主义的思想教育。
第二，通过中学语文的教学，可以对学生进行理想教育，教育学生树
