学校无空地处处都育人
校园环境包括自然环境和人际环境两个方面。良好、健康的环境对学生个体情感的培养，心理素质的锻炼、道德行为习惯的养成、知识才能的增长等都有着不可忽视的影响和教育作用。为了营造适合学生发展需要的和谐环境，以潜移默化的形式陶冶学生的情操，促进学生素质的全面发展和提高，我们学校对校园环境的方方面面进行了精心的设计和安排，以期达到最好的教育效果。
一、创设优美文明的校园环境
当你走进我们的校园，会产生一种“如在画中游”的感觉。学校里的建筑、植物、雕塑、喷泉、假山等既独具情态，又相映成趣，险峻奇拔、怪石麟峋的假山;跃跃欲奔、栩栩如生的梅花鹿，细雨盗像、如珠如帘的喷泉，表现了浓厚的艺术情趣;雍容华贵的虞美人，枝枝芡蔓的常青藤、不雨也庵庵的芭蕉与绿色的草坪合成的中国园林艺术，体现了人与自然的和谐统一;排列规律，秩序井然一年四季郁郁葱葱的冬青则显示出人类征服自然的力量。这简直就是“立体的画，无言的诗”。学生在这样蕴含丰富情趣的意境中，自然受到情景交融、虚实相济、形神兼备、物我合一的审美熏陶，在潜移默化中增强了学生的环境保护意识。
踏进校门，就可以清楚地看到教学楼上整齐排列的鲜艳的“五旗”:国旗、党旗、军旗、团旗、队旗;德育室里，烫金大字明确展示着我校的校训;自学、自理、自护、自强、自律;2000多幅图片资料向学生展示着中华五千年悠久的历史和灿烂的文化;校刊《新充火炬报》充分展示出雏鹰的风采;“文化长廊”里的学生习作、画作，体现出学生对家乡、对祖国浓浓的情意。
我们把学校的一草一木、一砖一石都视为知识的载体。通过精巧、别致、和谐、实用的独具匠心的设计、布哭、搭配，把科学文化知识融人校园的角角落落，从而提高了校园自然环境的知识含量，浓厚 了校园的知识氛围。长达三十多米的文化长廊，陈列着学生的各类艺术作品。想象
