浅谈高中历史学科学法
二、积极主动，注重预习
历史科的庞杂知识结构决定了课堂上老师所要为学生解决的只是那些带有普遍性的疑难问题，而不可能面面俱到。这就要求学生应注重课前的预习准备工作(事实上这一步工作很少有同学去做)。
1.预习时不应只是走马观花、泛泛看一遍了事.而应将课本中的前言、大小字、资料、注释、图表、思考题都作为预习的对象细细地看，仔细地琢磨。
2.对于生字(词)要查字(词)典搞懂，对实在不明白的问题。要用笔作出记号，留到课堂上解决。
3.课本毕竟对历史知识作了高度的概括和浓缩.要了解事件具体的来龙去脉、前因后果，在预习阶段你还应当去做另一项工作，那就是到图书室去查寻相关书籍、资料.进行必要的扩展与补充，使自己的预习工作更加充分。
三、专心听讲，认真笔记
把预习中出现的问题带到堂上，它将成为你听课的最好驱动力，极大地刺激你的求知欲，从而促使你专心听讲，认真笔记，与老师主动配合，从中感受到无穷的学习乐趣。
1.老师每一堂课的板书结构(指主板书)及所补充的重要史料.都是你笔记的内容。它们是老师花费大量时间，精心钻研教材的结果，是对每一节或每一章、每一个专题甚至是一本课本的精要概括.还将是你复习备考的重要提纲和资料。
2.聪明的同学可以从老师的板书中摸索到老师的思路，发现老师概括知识的技巧，从而加以模仿，自己也能提炼知识提纲。这样.你就充分发挥了自己的主体作用，使自己走到了老师前面，更增强了学习的信心。
3.要加强笔记能力，提高笔记的速度和质量。笔记是写给自己看的。不一定要细致、工整。只要自己能看懂就行。可用自己的速记法，作出最简洁、最扼要的概括，才能适应堂上“‘四到”(眼到、心到、口到、手到)的要求。
四、注意复习，温故知新
在历史的学习过程中.大家都有一个共同的体会.那就是翻开课本全知道，关起课本却又忘，老记不住历史。是因历史的学科特点所决定的，针对于此，复习就显得相当重要了。
1.改掉突击性复习的坏毛病，做到当堂内容当堂消化，当天内容当天巩固。
2.既可结合笔记复习，也可用做相关练习的形式复习。
3.每一次复习在巩固所学知识的同时.还应有新的收获和启迪，并能提出新的问题.以推动后边知识的学习。
