谈如何学好高中历史
五、独立作业，解决疑难
作业一般是教师根据课本中的重点、难点而设置的，有较好的代表性和征对性。它是检查学生知识掌握情况的一种较好手段，也是培养学生独立性、自主精神的极好途径，一般有书面和口头两种形式。不管是对哪一种形式，学生都应当认真对待。
1.“学以致用”，每一次做作业的过程也就是运用自己所学知识解决问题的过程.是一次极好的锻炼机会。业过程中.应注意将审题、理解、分析、比较、综合、概括、论证等多项技能加以运用，训练自己的多种能力。
2.作业应独立完成，绝不可抄袭他人。实在难于解决的，应请教老师，或与同学相互讨论完成。
3.对于作业中老师的批语，不应置之不理，而要细细领会.发现不足，力求改进。这样.每次作业都使自己有所收获，有所提高。
六、自理提纲，自建框架
历史学习中对知识的小结和框架结构的整理，往往被看作是老师的事，学生在这方面总处在一种被动接纳的位置。我想，这就是学生在高三难于建立起历史知识体系，总是不能适应高考要求的症结所在。基于此，学生应当学会自己动手.自理提纲，自建框架。这一步做起来比较困难.应注意以下几点。
1.应在知识掌握到一定程度，对历史知识的认识和理解达到一定深度的情况下进行.不可操之过急。
2.应在教师的指导下进行。
3.开始时可为章、单元的提纲或框架.后慢慢可发展到进行专题乃至整木课本或整个中国史、世界史的提纲(框架)整理，即遵循循序渐进的原则。
4.所建提纲或框架应具有整体性、实用性，并方便自己操作。
遵循了以上方法和原则.可以说。你已掌握了学历史的最基本的方法，迈向了成功之门，而要使自己的历史学习取得更圆满的成效，摘到成功之果，我认为你还应当注意以下几个方面:
第一，抓重要概念，并注意相关学科的相互渗透。
学历史，就要重视对历史概念的掌握，只有彻底搞清楚了一些重要历史概念的内涵和外延，才能算真正地学懂了历史。历史知识才能是清晰地，而不是模糊地印在你的脑海里，避免了模棱两可，避免了吃夹生饭。如专制主义中央集权制度、闭关锁国政策、半殖民地半封建社会、新旧民主主义革命、重商主义、绥靖政策等等概念就应特别注意。
同时，学历史还要注意相关学科知识的相互渗透。地理可帮助你明确方位，形成空间意识;政治可教给你基本的分析问题、解决问题的理论观点和方法，使你始终保持清醒头脑;语文可锻炼你的理解、表述能力。从中可看出，地理、政治、语文与历史学科有着多么亲密的关系.有着多少的内在联系，真可谓政史不分.史地不分，文史不分，四者相辅相承，缺一不可。
