蹲下身来 倾听孩子
一天早上，我们班的调皮大王小宇又被小朋友告状了。
只见月月跑过来说：“老师，小宇真坏，他把娃娃的衣服弄坏了。” “老师，小宇他打我。”“老师，小宇不让我玩。” 我一看，原来小宇正拉着亮亮的手，不让她串项链珠呢。于是我轻轻地走到小宇身边，蹲下身来说：“小宇，发生什么事了，能告诉老师吗？”他眨眨眼睛，不说话。“是不是因为有其它的小朋友在啊？那你悄悄的告诉老师好吗？”他眼睛看着我，小声的说：“老师，小朋友都不喜欢我。我想和他们一起玩。”
原来是这样啊，我微笑着说：“那为什么不告诉老师呢？”见他不说话，我又说道：“老师有办法让小朋友都喜欢你的哦。你想不想知道是什么方法啊？”这时，他腼腆的说：“老师，我想知道的。你有什么好办法啊？”我故意卖个关子“小宇真的想知道吗？”“我真的想知道。”“那小宇耳朵过来，老师悄悄的告诉你。”他开心的把耳朵凑过来。 “老师，这样可以吗？” 我点点头，“当然可以，相信老师。”
小宇走一步，回头看看我，走一步，再回头看看我，我微笑着给他做出加油的手势。他轻轻地走到亮亮旁边，拉着亮亮的手小声地说：“亮亮，对不起，我能和你做好朋友吗？”亮亮甜甜地说：“可以的。” 小宇看着我，开心地笑了。他又走到月月的身边，帮娃娃穿好衣服，说：“对不起，我弄疼娃娃了。我下次再也不欺负它了。我们能做好朋友吗？”“好的。”月月开心地说道。
小宇高兴地跑过来，在我耳边轻轻地说：“老师，他们都愿意和我做好朋友了。”“老师没骗你吧，你们小朋友都愿意和你做好朋友的。小宇，小朋友都和你是好朋友了，我们能不能再去欺负他们啦？”他看着我，低着头说：“不能。”“那小宇应该怎么做呢？”他不说话。“那老师看小宇的表现喽！”“嗯，好的。”他开心地融入了小朋友中去。
班里调皮的孩子，对于每个老师来说，都是一件头疼的事情。当我们静下心来去想一想，也许他的这些做法只是想表达一下自己，引起其他小朋友的注意呢，也许是好心做了坏事呢，换一个角度去看待孩子，换一种心情去理解孩子的想法，这是我们应该做到的——宽容。
我们不妨蹲下身来，倾听孩子自己的心声，听听他们的想法，了解他们，关心他们。蹲下身来，和孩子们近些，尽量去满足他们合理的愿望和要求，真正的去尊重他们。这样才能走进孩子的心灵世界中去。
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