论现代教育的一大失败
以往，我们常常跟女儿讲起爸妈多么对你好，骨髓啊，鸡脖子，鳖蛋等都给你吃。但是每周五接女儿回来，女儿“爸爸”都不喊一声，回来紧紧抱着女儿却发现女儿的脸冷漠地扭向另一边，痛心于感恩教育的失败。女儿不知道感恩，只知道受用，把爸妈的一切都看成应该的，这样长大肯定会有大问题。
于是，吃饭时不再喂饭，自己吃完，不准以任何借口，如玩小老虎，画画等拖延，过时不吃，就没有饭了。
摔倒一律告以自己负责，下次注意，自己马上给我爬起来，
分橘子，让她拿三个分给家人，吃饭完，让她端盘子到客厅洗碗。
慢慢地，女儿认识到许多事情要求着爸爸妈妈才能达到目标，于是主动喊起爸爸妈妈了，有了东东也主动想到给爸爸妈妈享用一份。
我们还发现，女儿对人不热情，来了走了不知道热情喊人，这离我的宏伟教育目标太远，于是开始说教，女儿如果跟家长说话不喊人我们就不满足她的当时愿望，这种经济杠杆的调节作用很快起了功效，女儿走时跟老爷爷大声说声再见，爸爸回到家，女儿扭头大喊爸爸。
我们还发现，女儿太过于霸物，对物品的看管极严，这本是好事，勤俭的人本性所在，但是，女儿有些过于拎得起放不下，这样的心境长大怎么可以做大事，这样的斤斤计较怎么可以更好的服务社会呢?
于是，我们有意识在对女儿教学和出游时，拿去她手中的小熊，小饼干等，并告诉她，人只有学会放弃，才可以拥抱未来。女儿开始学习旋钮开门，可是她怎么也开不开，爸爸发现她总是一只手，另一只手呢，拽着她的小玩具呢。于是爸爸夺过玩具，告诉她只有两只手才可以完成更多自己想要的动作和目的，否则，只好呆在屋里，因为开门是你的任务，没有人可以帮助你完成。女儿从此开门都是两只手了，弹钢琴也是双手了，只是还是要把她的糖果放在钢琴边。我们不便再禁止她的这个动作，因为会影响到她将来正常的物欲观。
女儿的教育根本是先教育母亲，有什么样的母亲就有什么样的孩子，爸爸由于工作繁忙，更多是担当导师的角色。从女儿半岁时我就积极施教，除了给女儿最新鲜的海鲜，果蔬等物质营养外，总是择机孩子出游。孩子还六个月的时候，我就背着她爬起南华寺和丹阳山那70°的陡坡，观者无不惊心动魄，我这样做只是培养女儿一种大无畏的精神，不怕天不怕地，勇于拼搏，女儿还在摇摇车的时候，我带着她来到中山大学的大门口，一手抱着她一手指着那上面从岳飞，辛弃疾到牛顿和爱因斯坦等30余座雕像一一讲解，为的是埋下女儿精忠报国的，现身科学的思想种子。
然而这一切，得不到家人的理解——老母、孩子他妈等都一直反对，只主张给孩子灌奶粉。为此，请走了老母；女人，因为孩子需要一个亲妈，没有下手，只想等待时机。这个月，吉的堡请来了一个教育专家给大家做讲座，我放下心爱的试验，带领全家人冒着寒流坐车2小时来听报告，专家对幼儿智力教育重要性的明确阐述，让我更是心急如焚，对孩子他妈的执迷不悟深深痛心，乃至暗里决心准备离婚为孩子另找老师。也许是孩子在庇佑她母亲，听完报告后，孩子他妈开始在屋里到处贴纸条，教习三字经等了，为爹松了口气。晚上，为爹则带领全家吃晚饭，从家门走到实验室，行程2km，不许抱，为的是磨练孩子的体力和毅力，同时陶冶校园环境。然后，他妈在我办公室教习诗歌等，我在实验室忙忙碌碌，本来也是准备带孩子在实验室里熏陶的，无奈那里经常做些诱变致癌性试验，只好让她看一眼就走。不过聪颖的女儿已经知道科学家是做实验品的了。
