搞好内科床边教学的几点体会
临床学习是医学教育的一个重要组成部分，是理论联系实际，进一步学习、巩固、提高医学理论和基本技能的综合训练，搞好临床学习涉及多方面的工作，本文仅从带教医师的角度，就如何带好实习医生，特别是怎样进行床边教学的问题，谈几点粗浅体会。
一、明确带教的意义和任务
1、认识惫义，坚定决心。首先要认识带实习是培养人才的一件大事，同时也要理解教学相长给我们带来的好处.带实习医生初始阶段，可能会感到是一种麻烦和负担，但只要安排适当、带教有方，实习医生很快就会成为我们的得力助手。他们的存在就要求我们的工作必须正规和严谨，要起示范作用;他们实习中提出的间题和要求，将激励我们不断钻研业务，提高诊治水平。学校每年都派教授专家赴各教学点讲学会诊，不定期举办各种学习班，接收进修生等.这一切都将有利于教学医院的业务建设，从而更应坚定决心搞好带教工作。
2、打消顾虑，树立信心。开始带实习时，特别是年轻医师常顾虑自己“没有经验，理论水平低，怕带不好”。其实，您既然担任了医院医师的工作，也就具备了带实习医生的基本条件.即使是经验、理论不足，只要提前一天认真准备第二天的带教内容(这可以和解决诊治中的问题、查资料结合起来)，换句话说，只要先走一步，就可带好实习，这样您的经验和理论必将不断丰富和提高。
也有的带教医师认为“典型病例少，没什么可带的，怕没意思”。其实只要有病人，就有病情演变经过，就有诊断和治疗，因而也就有可供带教的内容。无论是典型病例，还是一般病例都是带教所必需的.症状体征明显的典型病例固然能提供较多的学习资料，但非典型的一般病例，正因为病史不典型又缺乏明确体征，才更能发人深思，培养分析鉴别能力。即使是诊断不难的常见病也有很多学问可学，任何一个症状，一个体征，一张化验单都可作为带教的内容，都能学到很多东西。所以我们要打消顾虑，树立带教的信心。
3、明确任务，加强资任心。实习大纲规定:“通过临床实习，熟悉医院工作制度、规则、程序;养成良好的医德，树立全心全意为人民服务
